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顺德特色校园酿成记:“侨文化”育内外兼修之才

  

  编者按:自2016年以来,顺德大手笔投入过千万推进普通高中多元特色发展,2018年作为顺德区第一期普通高中特色项目创建活动的收官之年(第一期为2016-2018年,共三年),也是佛山市普通高中分类创建的开启之年。

  作为收官之年,顺德区各高中的特色项目的推进情况如何?为了让更多人看到顺德区普通高中多样化、特色化、优质化发展成果,顺德区教育局联合顺德城市网,推出《顺德高中多样化特色化成果系列报道》。即日起,城网君将走进各所高中,带您品味特色化办学的魅力!



港澳台生班“最年轻”,但最能体现侨中特色。


班风正学风浓背后的人性化课程设置


  “每天踏入班级,看到同学们精神奕奕,互帮互助,自己也会不甘示弱,更加投入地去学习。”顺德区华侨中学高二12班蔡学仪说道。作为学校的港澳台生,她表示,侨中师生亲如家人的氛围让她十分动容。顺德区华侨中学校长吴剑平说过:“在侨中,港澳台生班‘最年轻’,但最能体现侨中特色”。目前,这个以“振兴中华、走向世界”为价值追求的“港澳台生班”正呈现班风正、学风浓的气象。


  为了把港澳台班这张特色“名片”打造好、延续好,侨中在招生、课程开设、班风建设、经验借鉴学习等方面卯足了劲,全力以赴!


  “伴随着成绩排名而来的是升学的压力,但是更多的时候给我带来的是竞争的振奋感。那种共同奋斗的感觉是很美妙的。”蔡学仪说道。“我们老师都是要求认真研读港澳台全国联考和两校联考的考试大纲、高考真题,尽量缩小联考和全国普通高考的差异,克服学生在学习上的‘水土不服’。”港澳台生班班主任杨才旺介绍到,港澳台生班的老师们还专门到暨南大学华文学院购买相应教材以满足教学以及学生学习的需求。“同时培优辅差,调动学生学习的积极性。”杨才旺说道。



“港澳台生班”正呈现班风正、学风浓的气象。


  杨才旺坦言道,顺德区有不少港澳台籍学生,以前并没有专门针对他们的学校,这些学生中,有的出高价读私立学校,有的进了普通中学。有时候由于文化背景和成长环境等因素的差异,有些学生进入高中之后多少有些不适应。



港澳台生部学子到北京游学。


  为了让学生尽快适应高中生活,侨中在开学之初就特别注重常规管理,“如果初中和高中学习的衔接工作没有做好,则会影响他们高二和高三年级甚至未来的发展。”杨才旺告诉城网君,学校开展的德育课非常详尽,系列化的班会课、军训、专业培训与家长会、青年作家阅读分享会、家长节亲子活动、公益徒步活动、校园文化艺术节、参加素质拓展活动等等,帮助学生更投入学习和健康成长。



港澳台生班前往岭南印象园考察学习。


用“华侨文化”为对外交流牵线搭桥


  学校曾经组织到北京游学,在游历过程中产生的历史和民族厚重感让蔡学仪对北京的向往和认同感又加深了。“虽然不是第一次去北京,但会在人生中不同的阶段亲临北京的感受是不一样的,它和香港日夜不间断的繁华不同,更多的是首都本身自带的稳重感所带来的的娴静,就像你走进故宫就能把所有繁华闹市隔绝在外,静静寻找自己和历史的交接点,这让我觉得很有趣。”


  港澳台生班老师金珍盼表示,其实侨中不仅是在港澳台生班中引导学生面向世界,这也是在全校践行的理念。他提到,印象最深的也是前段时间的北京游学活动,回校之后学生上交对名校的期待都让他非常感动和欣慰。“学生能够实地看到自己理想学校的模样,就更有冲劲,更有方向地去拼搏!”



日本爱知县、伊丹市师生参访团访问佛山,并与顺德区华侨中学的师生一同开展教育交流活动。


  作为顺德著名的侨校,华侨中学一直都是秉承“乡梓情、中国心、世界眼”的办学理念。把学生送到国外知名院校交流,能够让学生更好地了解外国文化,开阔视野,更好地走向世界。



侨中师生赴香港顺德联谊总会胡兆炽中学和翁祐中学两所姊妹学校进行交流、学习。


  不仅是组织国内名校的交流活动,为了加深学校之间的深度交流与合作,在今年的3月末,日本爱知县、伊丹市师生参访团访问佛山,并与顺德区华侨中学的师生一同开展教育交流活动。“这些活动拓展了学生的视野,激发了学生学习的热情,也进一步增强了学生对班级和学校的归属感。”杨才旺说。



全力以赴喜迎六十华诞,顺德华侨中学同心奋斗实现强校梦想。


  蔡学仪也参加了这次的中日交流活动。在周末把日本同学带回了家里体验中国家庭生活,“虽然我们语言不通,但是有时候用手势交流更有趣,从而也拉近了我们的距离。”蔡学仪觉得语言并不是唯一的交流方式,有时候也可通过外国友人的动作手势来看对方的想法,同时也对对方国家的常用文化有了更深的认识。


  据悉,华侨中学正在逐渐形成和确立成熟的考试和德育、教学管理制度,进一步与“港澳台生班”的学生以及考试制度和方式进行对接。尤其是给予“港澳台生班”学生国际化的视野,精品化的学生社团活动。同时加强班级精神文明建设,注重学生思想观念的转变,促使同学们增强爱国主义以及集体主义观念,更好地以实际行动热爱自己的班级、热爱自己的国家。(彭美慈)


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