顺德教育未来怎么走？听教育局长来作答

对于顺德教育发展，顺德区政务委员、教育局局长徐国元有着体系的思考

　　顺德城市网消息　（见习记者欧阳萱）　2014年高考,顺德全区上重点线达1792人，比2013年提升3.98%。此外，今年全区本科上线6992人，比2013年提升4.83%。值得一提的是，高等教育大众化也初步凸显，今年普通类上线人数达11941人，上线率达96.15%。

　　一连串的数据，回应着社会大众对顺德高考的期待，也让去年高考成绩所引爆的“顺德教育质量下滑严重”的讨论声戛然而止。

   而这对于顺德区政务委员、教育局局长徐国元来说，并不是最重要的：“作为教育工作者，要想的其实不是高考有多少个重本，而是有多少人通过我们的教育获得了提升和机会，而这不是一个分数所能讲述清楚的。”

　　由高考为切入，谈到顺德教育的理念与追求，谈到顺德教育资源的分配，再谈到顺德教育发展的大方向，近日，在简单布置的办公室里，徐国元用了两个多小时时间与顺德城市网记者来了一次深入的面对面。写在笔记本上的那句“在教育现代化的路上大步向前”或许最能体现他的所思所想的核心所在。

教育看效率还是讲公平？

“集中资源打造几所名校不是在做教育”

　　顺德城市网：高考的成绩单出炉了，经历了去年高考成绩的质疑风波，其实说实话，您此前对这次的结果会不会比往常要更在意一些？

　　徐国元：坦白讲，我并没有特别担心。今年的成绩有了较大幅度的提升，我也很满意，但我更加希望这种好的办学成绩能延续下去。换句话说，就算假设今年最终的成绩不如我们预期，我也不会有太大压力。于教育而言，高考成绩虽然是检验教育成果的标准，但绝不是唯一的，顺德绝对不会要交一个表面上的好看的成绩单而强行留住学生，阻碍他们去更好的学校，我们鼓励学生走出去，向更高级别的学校发展自己。

　　但最重要的是，我觉得集中资源打造几所所谓的名校，出一张漂亮的成绩单，不是在做教育。顺德其实经历过这个阶段，现在已经往更高的层次发展。教育无法用量化来评估，更不是一个分数所能衡量的。做表面工程，不是顺德教育想要的结果。我们需要的是，用好所拥有的资源，让更多的孩子接受更好的培养，而不是只照顾少部分人，近年来我们一直坚持在走均衡教育的道路，就是希望能把资源让更多的学校和学生享受得到，而不是好的学校越来越好，差的学校越来越差。目前顺德教育的理念和实践已经走在全省甚至全国的前面，这是经历了很长时间的摸索和实践所沉淀下来的，我们不可能倒退到原来的“唯分数论，唯名校论”的阶段。

　　顺德城市网：作为教育工作者，或许对教育的理解更为深刻和超前一些，但教育是每家每户的事情，市民的不理解或不接受客观上会给我们教育发展带来阻力，这个压力不小。

　　徐国元：确实是这样。就如高考成绩数据，其形成的过程和实质其实很多人都并不了解，分数是直观的，显性的，容易比较的，而教育质量是无法衡量甚至很难解释得明白的，所以市民会产生一些理解偏差。但是我们作为教育工作者，我们对教育的了解和把握应当是更深入的，我们所坚持的教育理念是经历了很多年的实践形成的，更清楚顺德需要的是什么样的教育，顺德的教育应该走向什么方向，所以就算社会上出现了某些不一样的声音，我们也不能轻易地质疑和动摇我们所坚持的道路。

　　我们不能强求所有的市民都能够理解，但是我相信经过一定的时间，大家的认识会更加全面，思考也会更加理性。当然，这种反差给我们带来的是很大的压力，某种程度上说，甚至是一种阻力，但任何的转型发展都必须经历这个阶段，我们唯有顶住压力，沉住气，只要对顺德教育的发展是好的，那就行了。我想，今年的最终成绩，也算是我们发展路上阶段性的肯定，证明我们走的路子方向是对的，值得我们坚持。