作为人师，她以人格魅力感染学生
长隆旅游合影
彭老师说：“我不是一个高明的班主任，但我坚信勤能补拙。”初三开学的第一天，彭老师便在黑板上写了“初三，老师与我们同在”的大字，告诉学生，初三是辛苦的，但老师时时刻刻在陪伴着我们。学生上自习时，彭老师总是尽量坐在教室里的讲台上办公，一方面，让学生感受到老师的辛苦和勤奋，另一方面，让一部分想偷懒的学生迫于老师的威慑力不得不老老实实地学习。
平时，彭老师也以实际行动无声地教育学生：守时间、论公德、讲文明、比诚信……平时在要求学生必须做到的事情，她首先会做好。毕业前夕，一位女同学对彭老师说：“老师，有一次你从我身边自然地拾起那两团废纸，你没有追究是谁扔的，也没有就此事批评我们，我就知道以后我一定得注意不乱扔纸屑了。当时你没有以班主任的身份批评我，但你的习惯已告诉我应该怎么去做，后来我就告诉班上的同学不要乱扔纸屑。你没有发现后来我们班的教室干净多了吗？”孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身为班主任的彭老师相信，当我们不断正视自我、改善自我，当我们散发出健全的人格魅力时，我们的学生也必定会“亲其师，信其道”。
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