挂牌
首先试点推行的是5间学校，涉及到小学、中学和职校三个不同的学段。
每个学段都有其独有的特点，因此尽管同是成立校务咨监会，但是每个学校的设置和运用都有所不同，也正是如此，才有可能产生实际的作用。
瑞英小学：侧重教学理念与策略意见收集
瑞英小学校长刘伦斌是这样看待校务咨监会的：“对于教育来说，社会是一个宝藏，不利用就是一种浪费。”他认为，这是一种姿态，学校不害怕意见，而是欢迎意见。
瑞英小学校务咨监会共有15个委员，来自家委会主要成员、义工代表、专业代表、家长代表、企业代表、专家代表等，其中有来自本土的社会知名人士，来自华师的教授等。
“过去也有听取声音的渠道，但是比较太窄太被动，而且相对滞后。”刘伦斌认为委员会是一个掌握主动权和全面信息的重要平台。通过这个平台，一个委员原来只能影响到一群师生，但是在平台和学校支持下影响的可能是整个学校的师生。
记者了解到，瑞英小学在学术发展上比较重视而且有优势，与外地很多学校都有紧密的交流。因此刘伦斌表示，校务咨监会成立后对教育理念与策略方面更加侧重，注重内涵发展方面的意见收集。在方式上有每年两次的集体碰头会，更更多的是分散性的专题探讨会，更有针对性地提出问题，另外每个委员随时随地都可以用各种方式进行沟通。
容山中学：学生的声音也应当重视
容山中学现在共有3000多学生，60个班级。此次成立的校务咨监会共有委员15个，来自家长代表、教师代表、关工委代表、社区代表、交警代表，还有校友代表和学生代表。
校长吴剑平表示，之所以专门设一个学生代表，是因为高中学生已经有了自己的独立想法，在学校建设上他们也有自己的建议，而且对于学生声音的重视对于推进学风建设等方面也有好处。“从不同层面的人士，用他们不同的角度去看待问题，收集到的意见会更加全面而科学。”
吴剑平表示，会根据容山中学的实际，在软件建设上会更加侧重，比如教学改革、教学热点难点、教务公开、德育管理。通过定期或不定期的座谈方式，针对集中反映的问题进行专门研究，学校将吸纳意见以作调整。
胡锦超职校：企业代表占一半，与市场对接
作为职校，胡锦超职业技术学校校务咨监会与其他4间学校有着很大的区别。
单是从委员的构成就看出一斑。胡锦超职校共有30名委员，其中企业代表占了近一半比例，其他也是由家长代表、专家代表、社区代表、学校基金会代表等组成。选择的企业基本上与学校的专业相契合，包括计算机应用、商务、家电制造等。
校长赵根孝表示，校务咨监会的功能发挥将重点放在专业建设上，包括新开专业、现有专业的改进，如何结合市场的需求调整需要社会人士的指点。事实上，在此之前，胡锦超职业技术学校已经成立了基金管理委员会、专业建设咨询委员会和专业教育职教联谊会，但是这些委员会都是针对某一方面的。此次成立的校务咨监会范围更广，在委员构成中，三个已有委员会均有代表参与。赵根孝认为，这样使得三个委员会也有了沟通。这对于学校听取意见来说，全面性更强了。
□海梅 （编辑：jovey）
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