罗定邦中学:定制特色教学模式,打造课改品牌
经过多年的教研改革的探索与创新,罗定邦中学已形成了相对成熟的信息技术深度融合的“1+1”主体建构课堂教学模式,打造了合作、有效的课堂。 [详细]
党的十九大报告提出实行“有质量的教育”战略,区十三届党代会三次会议也明确,顺德将进一步加大教育投入,推动教育增量提质。一直以来,顺德把教育质量当做首要目标来抓,其中,2017年以来,构建了统筹兼顾的区域联合教研体系、深入推进强师工程等,努力实现顺德“打造珠三角教育高地”的教育发展目标。
教育是顺德的核心竞争力,顺德把教育质量当做首要目标来抓。2017年以来,顺德区教育局通过探索构建区域联合教研体系(又称“大教研”体系)、深入推进强师工程等,努力实现顺德“打造珠三角教育高地”的教育发展目标。
得益于此,在2017年首届广东省中小学青年教师教学能力大赛、广东省中小学正高级教师职称评审、广东省特色课程建设评比等等当中,顺德教育界均取得了瞩目的成绩,反映了顺德区教育教学质量不断上升的趋势。 【详细】
印象中,陈村职校经常举办省级各类活动,围绕教育改革与发展,在持续不断地创新前行。这也正说明了陈村职校的示范性。 [详细]
经过多年的教研改革的探索与创新,罗定邦中学已形成了相对成熟的信息技术深度融合的“1+1”主体建构课堂教学模式,打造了合作、有效的课堂。 [详细]
“教研,在满足教师专业发展需求的同时,还要通过学术示范引领教师专业发展的需求。”在顺德推进教育综合改革的大背景下,均安镇文田中学也提出创新教研模式和内容的理念。 [详细]
作为一所百年老校,西山小学近年来通过集团化办学,以集团为抓手,积极推进绿色教育和梦想课程,在教研改革方面作了积极而有效的探索。 [详细]
日前,2017年度广东省中小学正高级教师职称评审结束,佛山市获评教师11名,其中顺德占了5名。作为代表,顺德区华侨中学历史教师陈维坚又多了一份“沉甸甸”的荣誉。当问及“获评教师职称最高级别时,您的感受如何?”陈维坚说:“第一反应是更大的责任而非仅仅是荣誉。”的确,在他29年的教师生涯中,他始终争当教学的领跑者和教改的实践者,默默耕耘也努力奉献着。 [详细]
作为一名38岁的“老教师”,顺德中专学校汽车维修专业部部长郭建英参加了首届广东省中小学青年教师教学能力大赛(中职教育组),并最终获得本届比赛唯一一枚“广东省五一劳动奖章”。而在此之前,他还荣获广东省技术能手、广东省“特支计划教学名师”等等众多荣誉,拿了国家级金牌6块,受到省长接见…… 回首过去十几年的教学生涯,郭建英表示,“我在顺德实现了自己的理想,也更想让更多学生实现梦想,这是成人达己的事。” [详细]
黑板上寥寥几笔,顺德养正学校语文老师朱焘就将要讲的诗歌意境画了下来。“配合画画,可以让学生更好地理解,也更好地将将这首诗歌记下来。”他把自己的特长融入到了课堂,带给学生们很不一样的上课体验。 朱焘,2017年在首届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中语文组获得一等奖第一名,被师生们称为“才子老师”。这样一位“才子老师”,他的课堂有什么不一样呢? [详细]
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