“杜处士太爱这幅画了，我猜想他连睡觉吃饭都要看着画。”学生们围坐在一起，对课文中《书戴嵩画牛》的故事细节展开想象，纷纷举起手来，争取上讲台表演的机会。
学生绘声绘色地表演《书戴嵩画牛》的故事。
10月20日，伦教街道小学语文单元学历案编写及实施专题培训活动采取“线上+线下”的形式进行。
据悉，伦教街道正在探索单元学历案的编写以及实施。单元学历案即教师为学生学好教材、以单元为单位而开发的一种课程文本。它至少包括单元名称与课时、学习目标、评价任务、资源与建议、 学习过程、作业与检测、学后反思等七个要素，引导学生主动思考，主动学习。
本次活动内容包括伦教培教小学老师赵晓的课例展示《书戴嵩画牛》，广州市天河区天府路小学校长欧阳琪对于《学历案践行的几点思考》的专题讲座，以及专家和老师之间的互动交流。伦教街道教研室领导、小学语文中心教研组全体成员，各中小学教学副校长等出席线下活动，其他各小学语文教师参加线上活动。
赵晓的课例展示《书戴嵩画牛》就是培教小学编写单元学历案并实施的一个尝试。课例展示上，学生们积极参与互动，对故事细节展开大胆想象，并走上讲台进行表演。同学之间也会相互提出建议，积极参与各个环节，做到主动探索，主动学习。
老师们认真听专家讲座，做好学习笔记。
专家讲座上，欧阳琪结合自己十多年的教学经验，对单元学历案的核心概念以及实践过程中可能会出现的问题进行讲解，并结合实例讲解帮助老师们更加深入地理解单元学历案如何编写和实践。
“教案是面向老师，而学历案则是面向学生。”欧阳琪指出，学历案和平时的教案是互相补充的关系。按照明确的目标和评价标准制定出的学历案，应该从学生的角度出发，让学生看得明白，学得明白。
专家与老师们进行互动交流，解答疑问。
“及时、有效、实用”是伦教小学语文中心教研组组长谭梅峰的学习感受，这次的培训课给了她很多的启发，“由于单元学历案编写及实施在伦教还是刚刚开始，很多老师也不太了解，这次专家的讲解和对疑问的解答可为老师们作出指引。”
活动合影。
“编写单元学历案并展开新的教学探索打破了我们传统的教学观念，这种教学模式不是单纯地老师一个人讲，而是让学生们主动学习，给学生更多自由想象和发挥的空间，老师更多是起到引导作用。”伦教培教小学副校长容颖说道，以后学校也会不断地探索和尝试，用这种新的教学方法提高学生的学习兴趣，提升教学质量。
编辑：金易红
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