编者按：连续十年获得“顺德区教育工作先进镇（街道）”称号，伦教教育“抢眼”的成绩背后蕴藏着怎样的“神奇密码”呢？为大力褒扬广大教育工作者和社会各界对伦教教育的默默付出及鼎力支持，借2021年伦教教育基金公开募捐答谢之际，推出“伦教教育十年回顾”系列报道，全面地向社会各界解读伦教教育十年来如何夺关闯隘，实现高质量发展的“心路历程”，让一直以来关注伦教教育发展的社会各界人士，一览伦教教育风采。
自古以来，伦教人杰地灵、英才辈出，清代学者梁廷楠、粤剧名伶千里驹、清末儒商何鸣石皆出自伦教，这些大家名流的成功事迹，无不折射出伦教深厚的文化底蕴。尊师重教也早已成为伦教人民普遍推崇的价值观，这也是多年以来伦教街道能够“始终将教育当作一把手工程”来抓的文化土壤。
在教育高质量发展的赶考路上，伦教政府是凭借什么样的巧妙方式实现了如此强劲的“加速度”呢？
话还得从十几年前说起，当时伦教的党政人大领导班子提出：教育的发展同经济一样，成功总是留给那些敢于推陈出新，喝头啖汤的人。要想实现伦教教育的腾飞，就必须坚持走改革创新之路。必须在遵循青少年身心发展规律的前提下，主动探索，既要对标国际国内先进做法，也要深入分析，自我诊断，搞清楚当前教育发展的新动向，弄明白自身现有的优势资源有哪些，最欠缺的是什么，从而明确改革方向，凝练伦教特色。在此改革创新的基调之下，伦教教育人敢为人先，一次又一次地喝下了改革的头啖汤。
率先启动学前教育体制改革，将幼儿园100%收归集体自营
学前教育最能牵动民心，然而在2005年之前，伦教同全区其它镇街一样，学前教育机构数量较少，规模难上档次，还是以私人承包为主。各幼儿园、托儿所办学的目的纯粹就是为了盈利，经营不规范，基本都处于自生自灭的状态。
伦教抓住学前教育关键。
“要办让人民群众满意的教育，学前教育一定要实现从‘幼有所育’向‘幼有优育’的局面转变。”这是时任伦教镇副镇长梁定国率先提出的改革目标。
要实现这一局面转变的关键，首先就是要将幼儿园从“市场”手中收回。于是伦教政府不惜斥巨资将所有私人承包的幼儿园全部收归集体管理。这一做法在当时面对的阻力非常大，因为以前各村都是将幼儿园承包给私人经营，不但不用投入经费，而且还可以反过来收取租金等一大笔收益。现在要收归集体经营，这一进一出极大地影响了各村（社区）居民的短期利益。
伦教加快学前教育的普惠性改革步伐。
但是为了加快伦教学前教育的普惠性改革步伐，伦教政府顶住资金紧缺的压力，下定决心攻坚克难。从2008年起设立学前教育专项经费，先后出台了《关于对伦教街道幼儿园教育实施专项奖励的方案》《伦教街道2013年幼儿园教师、保育员补贴暂行办法》等政策文件，每年投入250多万对上等级幼儿园、教师培训、教师工资待遇等项目进行补贴和奖励。比如：凡是晋升为广东省一级幼儿园的给予10万元的专项奖励；凡是改革之后的幼儿园，其教师、保育人员可享受财政专项补贴……诸多举措为全镇幼儿园的体制改革注入了强心剂，极大地振奋了广大学前教育工作者的信心与决心，为争取幼儿园体制改革的全面胜利写下了浓墨重彩的一笔。
除此以外，伦教还把学前教育的规范发展纳入镇街建设规划之中，通过加大资金投入、开展等级评比等方式推动学前教育体制改革。到2013年，伦教街道21所幼儿园在全区十个镇街之中，率先实现了100%上等级，100%评为规范性幼儿园。三洲幼儿园、新伟力幼儿园还被荣升为“广东省一级幼儿园”。自此伦教学前教育实现了“质的飞跃”。
率先成立讲师团，锻造现代“教育铁军”
教育的高质量发展，关键在于要拥有一支高素质教师队伍。为了抢抓教育发展先机，探索新时代的“强师”之路，伦教明确了“强教必先强师”的战略方针。
为此，伦教街道从2007年就开始组建由知名高校专家、区内外名师共同组成的讲师团，并进驻各校园所，每个科目安排3—5位名师，以师徒结对的方式开展带教帮教工作。
教师之间互相分享经验。
讲师团每周安排一天时间到学校听课、诊断，辅导教师如何备好课、上好课，作业如何反馈等基本功，风雨无阻。此外，伦教还组织开展系列教师基本功比赛，形成了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的良好势头。
经过几年的实践与创新，成效非常显著，在接下里的日子里伦教的教师在全市、全省乃至全国的各级赛事中锋芒展露，不断斩获各类大奖，成绩喜人。极大地提高了广大教师研教议教的积极性与自信心。这些参赛的教师又将所学得的经验带回各自的学校、科组中去，从而形成了传帮带的良性循环好局面。
伦教教师队伍面貌焕然一新。
通过几年的“帮教”“带教”，整个伦教教师队伍的精神面貌焕然一新，从此无论是各级各类比赛，还是每年的教学质量统测，伦教均名列前茅。自此一支秉持先进教育理想、认真履行教育使命、勇立改革潮头、决胜教育现代化的“教育铁军”顺势而成，为连续十年荣获教育先进镇街的殊荣奠定了坚实的基础。
率先推行“五四分段”学制，素质教育硕果累累
随着社会经济的快速发展，少年儿童生长发育所需的营养条件得以极大地满足，这一现状带来的直接结果就是，儿童身心发展速度明显提升，大大超过上个世纪的平均水平。为了给这样的学生提供更加广阔的发展空间以及资源条件，伦教党政领导班子高瞻远瞩，大胆借鉴上海、江浙地区先进做法，进一步深化教育改革。2017年3月，以伦教东部辖区的翁祐中学作为集团总校，联合片区所属的三洲学校、熹涌陈佐乾纪念学校、霞石善祥学校、鸡洲锡全小学、永丰小学共六所学校，组建伦教东部教育集团，以集团化办学的形式率先推行“九年一贯，五四分段”的学制改革。
这一举措极大地促进了集团内部师资、设备等优势资源的交流共享。原来的成员学校由于学校规模小，师资受到编制的限制，很多体艺等综合性学科教师编制先天结构上就存在缺陷，建立教育集团之后就实现了师资共享，所有成员校均能对照课标分配专业的师资开齐开足所有的体、艺、综合课程。集团总校翁祐中学广阔的校园环境和先进齐备的场馆设施也为六年级学生的发展提供了充分的物质基础，极大地促进了学区内学生综合素质的全面发展。
值得一提的是，自推行“九年一贯，五四分段”学制以来，集团内部大教研机制得以确立。每周都会在不同的成员校内，针对不同的主题开展联合教研活动。成员学校的教学行政和科教师共同参加，真正实现了初小的无缝化衔接。
同时，也因为实现了小学与初中的无缝衔接，让六年级毕业生对本学区的优质初中学校有了更加直观、深入的了解，这不仅让学生提前适应了初中学习的思维方式，更是大大地减少了优质生源的流失。
“九年一贯，五四分段的成效尤其鲜明地体现在素质教育综合成果的收获上。”翁祐中学校长叶宏艺先生说道，“之前因为大部分小学条件有限，很多体、艺、科学、综合学科的功能场馆都是有名无实的，实验器材短缺或基本没有，也缺乏专业的学科教师和实验场所，导致许多小学生的综合、体、艺等学科素养底下，每次比赛总是铩羽而归。自从实行五四分段学制改革以来，虽然时间不长，短短的两三年时间，就发生了翻天覆地的变化。”
2013年翁祐中学校董翁国基先生向学校捐赠了一台价值超过400万元人民币的超级刀片计算机，支持学校动漫课程的发展。正因为有了这个良好的设备基础，加上街道推行的五四分段的改革机制，让一大批青少年收益。2018、2019连续两年，翁祐中学学子曾博峰、林晨欣先后两度冲出国门，作为中国中学生代表飞赴罗马尼亚参加国际中学生信息及通讯科技大赛（INFOMATRIX），双双摘取国际金奖，为国争光！2019年6月，又有两位艺术动漫优才生与香港姊妹学校三位同学联合开发的APP“SMS”在“2019年韩国国际女子发明比赛”中夺得国际金奖。
翁祐中学学子扬威国际中学生科技大赛。
此后的几年里，伦教都获得顺德区义务教育阶段所有科创、体育、艺术类比赛前几名的好成绩，辉煌的成绩令兄弟镇街咋舌。许多家长感慨：“伦教教育才称得上是真正实现了孩子的全面发展”。
率先推出“万花筒课程”，让每个孩子都出彩
“让学生掌握一门在走出校门后还能用得到的技能是极其重要的。”时任伦教教育局局长的黄炫丹女士这样说道。因此伦教向江浙沪等地区学习，在顺德区十个镇街中率先推出“万花筒课程”，即现在顺德普及推广的校本课程。
据了解，现在伦教的中小学，每个学校至少有三十多门的校本课程。其中北海小学校本课程多达68门。
改革让校园充满活力。
北海小学秉承“让每个孩子都精彩”的办学理念，开发形成多样的校本课程体系。这个体系以“参与一门课程，获得一种体验，养成一种品质，学会一种本领”为宗旨，将校本课程打造成学生素质发展的新平台，个性发展的新舞台，特长教育的新渠道。
与北海小学不谋而合的伦教小学，立足于“让每个孩子都出彩”的理念，围绕“基础型、特色型、特长型、实践型”四个方向开设校本课程。
翁祐中学的校本课程以社团为载体，不断发展壮大，迄今为止已经发展成体育竞技、艺术特长、学科拓展、兴趣爱好、文化传承五大种类的学生社团体系，共有46个种类之多。每周星期四下午的社团活动时间，全校出动，整个校园欢声笑语，人影攒动，孩子的特长与天性在这个时刻表现得淋漓尽致。
“一校一品”“一校多品”“让每个孩子都出彩”的教育理念在伦教蓬勃发展。“万花筒课程”为孩子成长提供了良好的平台，孩子从这里发挥了特长，塑造了个性，丰富而有内涵的教育在伦教这片大地上展现得淋漓尽致。
■后记
回看伦教教育改革创新之路，硕果累累。学前教育体制改革、讲师团传经送宝、“九年一贯五四分段”学制改革、万花筒课程争奇斗艳、体艺综合课程全面开花……均是伦教在顺德这片大地率先推出的有力举措。
这一系列改革创新为伦教学子实现全面发展、拥有出彩的机会奠定了坚实基础，更是成为伦教教育连续十年获得“顺德区教育发展先进镇”的驱动“利器”。
编辑：文宁、梁碧柔
图片：伦教教育办、顺德城市网
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