最美校园一景系列报道⑤|京师励耘：网红学校不止于“美貌”

　　前言：校园环境是校园文化最为直接的体现，校园中的每一座建筑、每一处景点，都能成为一种思想的传递、文化的表达，潜移默化地影响着校内每一位学生的成长。即日起，顺德城市网与顺德区教育局合作，推出“最美校园一角”系列报道，寻找顺德校园最美一角，并挖掘出顺德校园环境其背后的教育意义与影响。

京师励耘实验学校

　　京师励耘实验学校，这所校龄尚只有三年多的学校，犹如“小荷才露尖尖角”，虽是萌新，却生机勃勃无可限量。作为顺德与北京师范大学合作创办的首家非营利性九年一贯制学校，京师励耘实验学校一开学就受到了顺德市民追捧，是一所真真切切的“网红”学校。

　　走进学校，首先映入眼帘的是门前“生命教育成就品位”的文化石，校门内正中央伫立的木铎雕塑，让人仿佛身在北京师范大学，耳边响起木铎金声。校园红砖碧树，既有岭南水乡的传统之美，又有现代建筑的时尚科技感。

京师励耘实验学校的一轴之上，伫立着木铎雕塑

京师文脉+岭南风格，造就一轴六院风采

　　京师励耘实验学校有机结合岭南雅致建筑风格与北师大百年老校丰厚人文底蕴，学校布局一轴六院，每个院区都有一个文化主题，重点展示顺德的非遗文化及传统历史。

　　“一轴”之上伫立木铎雕塑、“生命教育成就品位”文化石、“少年中国说”浮雕等。“六院”建有展示龙舟文化和顺德非遗的顺德园、以上善若水为主题的碧水苑、以自强不息为主题的天健园、以人物李小龙先生为主题的精武亭、以人物梁启超先生为主题的修文院、以人物陈垣先生为主题的励耘轩，充分体现岭南文化特色与北师大的教育元素，精心营造育人环境。走进京师励耘实验学校，可谓一步一景，院院不同、院院别致。

校门口，刻着“做扎根的教育”的石碑

　　不仅如此，京师励耘实验学校还打造了各种主题创意校园空间——品阅空间、厨艺课堂、茶艺课室、陶艺空间、创客空间、党建空间等等。学校内还设有钢琴角，每天课余时间，小学部木铎楼与中学部晨曦楼两个钢琴角总会响起一阵阵悦耳的琴音。“每当中午或晚上，经历了长时间学习的我们总会在钢琴声响起时洗去一身的疲惫，有时还会有同学拿起小提琴或者吉他与弹奏钢琴的同学共奏一曲。”八一班的黄诗程说道。

学校内各种主题的创意空间

　　八一班的严紫瑜也特别喜欢学校的钢琴角。“每天琴声悠扬，随风散落在校园的每一角，符合学校‘全面发展学有所长’的办学特色及学生‘阳光坚毅’的形象，让同学们不仅在学科中取得良好成绩，在课外兴趣特长上也有新的收获。”

根生北师大扎根顺德，让生命成就生命

　　京师励耘实验学校不仅环境上融合北师大人文底蕴和顺德岭南风格，在办学上，学校也坚持根生北师大，扎根顺德。“作为北京师范大学基础教育实验学校，学校秉承北京师范大学百年优良传统和先进育人理念，以‘做扎根的教育’为使命，坚守‘人、爱、创新’的核心价值，践行‘没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中’的教育理念，实施‘内涵办学、文化办学、科学办学、创新办学’的办学策略，充分依托北师大的优质教育资源和顺德区政府的大力支持，促进学校内涵发展，承担起学校自身高品质办学和示范引领地方基础教育改革与发展的双重使命。”京师励耘实验学校校长郝波表示。

学校坚持用生命影响生命

　　学校坚持把学生看作是一个个独立、鲜活、有个性的生命，坚持用生命影响生命，用课程涵养生命，用文化浸润生命，使每一个生命健康快乐，持续成长，成就生命品质，实现生命的价值，为有品位的人生奠基！

　　“每一个生命的成长都离不开优质生命的影响，从某种意义上来说，生命教育就是一种用生命影响生命的教育。学校坚持用昂扬向上的生命，务实求真的生命，正直善良的生命，幸福美好的生命去影响稚嫩的成长中的生命，让精彩的生命成就生命的精彩。”学校相关部门负责人介绍称，学校主要以两大抓手影响生命，其中包括用课程涵养生命和用文化浸润生命。

学校构建“生命成长”课程体系

　　课程方面，学校构建了基于中国学生核心素养培养的“生命成长”课程体系。在课程文化建设过程中,始终遵循生命的成长规律，尊重生命的个性差异,满足生命成长的合理需要，将学校的办学理念和课程育人目标、国家三级课程体系、领域课程结构以及校本化、融合化实施等有机整合，形成全方位、立体化、可操作的课程体系，涵养学生生命成长，为未来有品位的人生奠基。

　　比如学校根据学生个性特长，开设篮球、足球、羽毛球、舞狮、田径、轮滑、武术项目等多门社团课程鼓励学生自主选择并培养自己喜爱的一项体育运动项目，从而提高终身锻炼的技能。

　　文化方面，学校用文化引领学校建设，不断丰富办学内涵，涵养教育生态，建设精神家园，构建“学生成才、教师成长、学校发展”生命成长共同体。尊重学生生命成长规律，为学生生命成长提供充足养分；尊重教师职业发展特点，为教师的专业化发展提供不竭动力，努力实现学生、教师个体成长与学校发展的和谐统一。

学校注重学生全方位发展

　　这一教育理念让京师励耘实验学校的老师发生明显变化。已经工作9年的万老师分享道，“京师励耘实验学校对我的教育教学工作产生了巨大的影响，转变了我的教学方式，改变了我和学生的相处模式，提升了彼此的幸福感，让我感受到做老师的意义，从而更加热爱我的教育事业，不断提升自我，为更久远的教育而努力。”

　　在京师励耘实验学校工作4年的沈老师也深有体会。“‘生命教育成就品位’这句话一直影响着我，刚到京师，我怀着教育梦想，满腔的教育热情去完成我的教育事业，欢声与泪水，耕耘与收获，每一天的努力串联起来都是我们成长的印记，很感恩京师养育了我，让我从一无所知的青年教师，变成一个有坚定教育信念的京师励耘人，让我每次上课的时候都会认真的思考‘如何去让学生更好的成长’。”现如今，沈老师通过不断的强化自身教学能力，丰富自己的教育眼界，同时抱着一颗不断成长的教育初心去影响更多的学生。（编辑：陈琴琴 图片来源于京师励耘实验学校）