停不下来的林玉芬：用心教育每一个学生

 编者按：有人说老师伟大，教书育人，塑造人类灵魂；有人说老师辛苦，用心备课，才有讲台上的滔滔不绝；还有人说老师幸福，一年两假，桃李满天下……你心中的好老师是怎样的呢？

 在教师节之际，容桂宣传文体旅游办公室（教育办）联合顺德城市网，推出容桂优秀教师代表系列报道，展现容桂教师风采，激励广大教师队伍辛勤耕耘，激发莘莘学子尊师重道、努力奋斗的热情，推动容桂教育实现高质量发展。

戴上红领巾的林玉芬，仿佛回到了学生时期。

　　“火红小番茄，脱衣锅里跑，一场大雨来，淋得真痛快！”这是海尾小学的一名小朋友，在参加完“美食与童谣”课程学习后写下的一篇稚嫩童谣，充满童趣。这个课程是海尾小学德育处副主任林玉芬老师参与的项目之一，在暑假里，她一直忙着带学生参与各种活动，童谣创作班、象棋公益班、小主持人公益班、公益版画课等等，换着花样来。只要是有利于学校发展，有益于学生成长的项目，哪怕是节假日，她也丝毫不迟疑。

　　从年初到暑期结束，她只休息了两天半，忙碌的脚步总也停不下来。

“乐在其中”，她积极为学生开创新天地

　　课堂教学、学校的德育管理、策划组织学生开展课外活动、带领学校的宣传队伍开展宣传工作，疫情期间还参与了学校和社区的抗疫工作，协助收集、汇总和上报学生们的健康数据、组织开展线上德育活动……林玉芬老师是最忙的人之一。

　　当问及她累不累时，林玉芬老师真诚地笑道：“乐在其中！当老师要‘立德树人’，只关注学生的成绩是片面的。很多内容不是讲就能明白的，需要学生通过活动去体会、去感知。”

　　“学生去到容桂广播站的录播室体验小主持人时，即便在学校培训时已经背得很熟练，但还是有很多同学站在上面就开不了口。通过这一活动，他们也感受到每一个光鲜亮丽的主持人背后是付出了巨大努力的。”林玉芬回忆道。

　　林玉芬说，学校正在打造“海文化”，就是希望孩子们能够海纳百川，在知识、品行等方面都尽可能的去吸收更多，所以总会想方设法创造更多机会让孩子们去体验，她自然也就“根本停不下来”。

重视教学方法，用心挖掘孩子的闪光点

　　“当你做的越多，你就会发现自己越需要学习。”林玉芬老师言语中透着坚定。除了日常任课和德育活动策划执行，林玉芬还经常参加教科研活动，参与课题研究、课程研究，以及针对班主任的提升研讨等。“其实人的一生真的是学无止境的。时代一直在变化，教育理念也在不断更新，我们的教育技能也要及时提升。因此需要我们不断地去学习新课程的要求，提升课堂技能。”

林玉芬正在教学生画画。

　　从业20年，林玉芬一直认为作为教师就理应掌握更好的学习方法，她还分享教学中的一些事例用来说明教学方法的重要性。例如“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”这一句古诗，孩子并不知道“蓬头稚子”、“垂纶”代表什么，对他们来说这些词汇不常见，难以理解。这时就可以通过创设情境，以动画的形式帮助孩子更好地理解、记忆。“你看有一个孩子坐在这里，从旁边看是不是侧坐的，有草挡住了他的身影……”林老师声情并茂地讲解着。“平时我们老师组织教研活动，推行课改，就是为了让孩子用更多、更有效的方法去学习。”林玉芬认真地说道。

　　林玉芬还特别注重因材施教，在教导孩子上有自己独到的方法，会以孩子的视角去思考，走入孩子的内心。她说，每一届学生中都会遇到有一两个很特别的孩子，对这些孩子她会倾注更多的精力去帮助。

　　“之前有一个小男孩，父母离异，家人出于补偿的心理会给予他格外的关心和照顾，使他产生了一种以自我为中心的心理。一闹起来就不管不顾，甚至以极端的方式去吸引大人的注意。”林玉芬说，对于这样的学生，很多老师都会感到头疼，其实关键在于要懂得与他如何交流，发现他的优点，并根据孩子的特点去引导，在立下规矩，遵循原则的前提下去加以引导。

　　“他虽然不爱上语文课，但是他很爱看书，可以把四大名著烂熟于心，三十六计如数家珍，把每一个成语的出处都跟你讲得头头是道！”林玉芬至今仍旧很惊叹这个“小顽童”的才华。发现“宝藏”的林玉芬就利用这个特点，跟这个小男孩说：“如果你乖乖地上课，我就会给你看你想看的书，你可以随意自由地过来老师这里拿。”之后，这个小男孩变乖了很多，从前老爱在校园里躲藏的他还特别喜欢粘着老师找书看，林玉芬也收获了欣慰与感动。

以身示范，做孩子心目中的超人妈妈

　　很多人会认为工作和照顾孩子是不能同时兼顾的，但是林玉芬作为一个忙碌的妈妈，依旧通过自己的方式参与到孩子的成长过程中。

林玉芬一家参加亲子活动，幸福满满。

　　“不管我多晚回家，我都会了解孩子白天做了什么，做得好不好。”哪怕晚上十点才回家，林玉芬走到女儿床边亲亲两个宝贝后都会与丈夫聊一聊孩子的情况，翻看女儿的作业，签上自己的名字才去休息。“如果她正在上兴趣班，我也会了解她上课的效果如何，她没睡的话就让她表演一下给我看。”林玉芬从细微之处去照顾孩子，而不是完全撒手不管。所以她的两个女儿也知道，妈妈是一直关注自己的。有一次林玉芬老师带女儿来到工作的学校，其他老师就问她女儿：“妈妈是不是经常没有时间陪你啊？”她女儿毫不犹豫地回答道：“不是呀，妈妈很爱我们的。”

　　林玉芬给予孩子的关注不是说每天都陪着她们，而是给予一种目标性的要求。“我自己对待工作的态度对她们的影响会更有意义。她们都觉得妈妈是一个努力工作和负责任的妈妈，这种言传身教式的教育相比无微不至的照顾和快餐式的玩乐，让我的孩子更懂得什么叫责任担当，学会自我管理和自我成长。”林玉芬老师还将自己与孩子相处的方式说给家长们听，家长们也跟着去做，学会如何兼顾工作和关照孩子。

　　最后，当城网君问及林玉芬老师有没有什么烦恼的事情。她先是皱着眉头仔细思索了一会儿，继而爽朗地笑着说：“没有什么烦恼啊，不管什么事情辛苦一点都是能做到的。就算遇到解决不了的事情也还会有人来帮忙，背后还有团队的力量。所以有什么烦恼咧？”她的这种乐观的精神也影响了她的两个女儿，从林玉芬发过来的全家福上可以看到，两个女儿的笑容格外灿烂。（邵巧玲）

相关链接

爱教童诗的“小丸子老师”梁秀玲