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□光芒
春天，播种希望，小小“农夫”插秧忙。
近日，新地农场掀起研学热，超2000名中小学生放下书包，走出校园，在农场里“撒欢儿”，插秧、挖红薯、拔萝卜、抓鱼……体验农耕文化的乐趣，收获课本外的无限“知识”。
近年来，随着教育理念不断发展，田园、乡村正成为学生的又一“课堂”，越来越多的学生来到田间地头，体验劳动的快乐，感受自然的魅力。笔者认为，这样的研学活动多多益善，将课堂开到田间地头，让孩子们减负增“笑”，丰富人生旅途，实现身心健康全面发展。
在农场里，学生们卷起裤脚、挽起袖子，弯下身子种下一株株禾苗，在体验新事物的快乐的同时，体会“粒粒皆辛苦”的真切感受。这个过程将潜移默化地培养学生树立正确的劳动观念，提升劳动能力，珍惜劳动成果。
此外，学生们在研学过程中，认识各种各样的植物、农作物等，与大自然来一场零距离的观察与“对话”，进一步丰富课本以外的知识，有利于学生更直观、真切地感受到感受大自然的魅力、生命的奇妙。
同时，在研学过程中，也能锻炼团队合作、团队沟通能力，根据实际需求，研学活动的内容也越来越来“花样百出”，在农场研学，不乏分组完成相关农耕活动的环节，如何保证组内分工合作合理、有效，对学生们将提出新的挑战，在迎接挑战中，也将收获成长。
此外，在笔者看来，在当下，接触田间地头对许多孩子来说，是一件陌生而遥远的事情，因此农耕研学活动还有一个重要的意义，那就是将有利于学生们了解中华民族灿烂的农耕文明，学习农耕文化、农耕智慧，增强文化自信。
总之，在“双减”的背景下，农耕研学发挥着重要作用，将给学生们带来实践能力、协作能力、知识文化提升的多重意义。
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