用爱守护，平凡中她们为“折翼天使”点亮希望

　　编者按：一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，顺德的“95后”接过时代的接力棒，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。他们当中不乏默默耕耘、无私奉献的女青年，扛起了顺德“女担当”。

　　在2024年国际劳动妇女节来临之际，顺德城市网推出【她力量，正青春】特别报道，致敬在工作岗位上闪闪发光的巾帼奋斗者们。

　　在顺德区启智学校里，有这样一群孩子，他们有的认知慢于同龄人，有的生活在只有自己的世界里。他们陷入了迷茫、失智、孤僻的旋涡，成为别人眼中的“折翼天使”。然而，他们在这里迎来了他们人生中的幸运——一群守护他们的老师。

　　她们“为人师”，更“为人母”。这群在外人眼中是“特殊”的孩子，在她们眼中是舞台上最闪亮的“明星”，更是“人间暖心”。城网君带大家走近顺德区启智学校“95后”小花，看她们与“折翼天使”，与特教岗位的纸短情长。

绽放

“插上”翅膀，让“折翼天使”飞向大舞台

　　在灯光璀璨的舞台上，两三只灵巧的醒狮随着鼓点舞动，头顶狮头的少年们伴着旋律做着整齐划一的舞蹈动作。目光收至台下，表演团队的指导老师梁伟尧早已热泪盈眶，脸上满是欣慰与感动，更有着对“醒狮”们的浓浓自豪。

一个“缘”字让梁伟尧从音乐生变成特教老师。

　　2018年，毕业于华南师范大学音乐教育钢琴系专业的梁伟尧，在家人的不解中，选择入职顺德区启智学校，成为情绪分化课的一名特教教师，是学校文艺板块的“半边天”，更是启智学校孩子们走向舞台，向外人展示自己的“搭桥人”。

　　“我与启智学校，与这群孩子都很有缘分。高中读书时在启智隔壁就读，大学一次偶然给特殊儿童伴奏，让我重新认识他们，喜欢上他们，并且迫切地想要帮助他们。”谈及选择启智学校的缘由，梁伟尧的神情满是愉悦，仿佛做了人生中最有意义的选择。

在教学中秉承“以乐启智、以乐育人”的理念。

　　梁伟尧充分发挥自己的特长，在教学中秉承“以乐启智、以乐育人”的理念。“我是学艺术的，我想发挥我的所长去帮助这群孩子。在我心中，他们每一个人都是独一无二的，都是可以闪闪发光的，想将他们送上闪耀的舞台，让大家都能看到他们。”由她指导的《醒狮少年》舞蹈节目成功作为广东省优秀节目登上大湾区的舞台。

　　与常人不同，对于残障孩子来说，学习一项新技能要比正常孩子困难百倍。站位、听鼓点、摆狮头……在舞蹈排练中，他们一个姿势要练习100多遍才可能记住，一组动作要练习上千次才能顺下。梁伟尧在教学中总是不厌其烦地示范，一遍遍指导学生掌握要领。

灯光下，梁伟尧与孩子们一遍又一遍的重复训练动作。

　　“你可能都无法想象，我的孩子们现在已经能把醒狮的采青、立肩、上高凳等系列专业动作做出来了。”说到此，梁伟尧脸上尽是自豪。两年时间，700多个日夜，成千上万次的动作练习，梁伟尧与醒狮表演队一起训练，一起感受汗如雨下的艰辛，完成了从无到有、从弱到强的华丽蜕变。“折翼天使”再次插上翅膀，飞向了众人瞩目的舞台，将大家对他们的诧异尽数化作鼓舞与称赞。

学生的点滴进步，都让梁伟尧觉得备受鼓舞。

　　看到孩子们在台上闪闪发光，她的眼里充满泪水。她说：“不管面对什么样的困难，我都和孩子们一起面对、一起克服，为这群‘折翼天使’再次插上腾飞的翅膀。”

不断填充自己的专业知识，梁伟尧渐渐成长为一名优秀的特教教师。

　　广东省第二届美育教师教学基本功比赛音乐特教组一等奖第一名、教学技能单项奖第一名、专业技能单项奖第一名……在特教岗位工作的时间里，梁伟尧这位“95后”小花深知其中的酸甜苦辣，但从未后悔当初的选择。面对困难与挑战，她从未退缩，而是主动寻求老一辈教师“授业解惑”，渐渐成长为一名优秀的特教教师。

守护

让孤独的“星星”成为人间的“暖心”

　　“来，抓着老师的衣角，不害怕，老师陪你走……”在启智学校孤独症部的特教老师张皓月像往常一样，开始给孤独症孩子做引导，这样一个简单的指令，她每天都要重复无数次。这是她每天上课的场景，更是全体孤独症特教老师上课的缩影。

毕业于陕西师范大学心理学院的张皓月就入职了启智学校。

　　2020年研究生刚毕业的张皓月在招聘会上被启智学校校长一眼“锁定”，并招进了学校。起初，张皓月和大多数人一样，对于孤独症孩子的了解并不是很多，更不知道刚入职的她将面临在特教教育中最难啃的一块“硬骨头”。

　　初来咋到的张皓月成为了学校新组建的孤独症部的“六人团”的新专业骨干，即使她提前做好了心理准备，但当正式接触到孩子们的那一刻，她还是被冲击到了。“他们各自分散在教室的不同角落，有时候会突然大叫，甚至会突然有攻击行为，不管我怎么引导他们都没有回应。”说罢，张皓月脸上也露出一丝手足无措的无奈。

张皓月坚持在教学中兼顾特殊与儿童天性。

　　随着时间的推移，张皓月与这群“星星的孩子”开始结下深厚的感情。“他们的世界只有自己，没有过多的情感表达和意识留影。但当我发现他们开始记得我，开始信任我、依赖我的时候，我内心的成就感和幸福感油然而生。”面对这群特殊的孩子，张皓月始终没有想过放弃，纵使是受到伤害，她希望孩子们变好的心从未改变。

在于学生朝夕相处间，张皓月对这群“星星”有了深厚的感情。

　　在一次午饭期间，张皓月所带的班级里面有位心理极度敏感的小男生，在餐盒看到了自己非常不喜欢的食物，瞬间失控，疯狂地拍打自己头部，生活老师的引导指令无效。见此情形，张皓月毫不犹豫从身后抱住男孩。但随之而来的是小男孩毫不留情地咬在张皓月的手臂上，鲜血从伤口渗出。

　　“我很开心，那一刻他抬头发现是我后，眼里闪过一丝清明，抱着我的手臂冷静下来，我也知道了我成为了那个他可以依赖的人。”张皓月缓缓拉起右手衣袖，露出小臂处一个清晰的咬伤疤痕。看着伤疤，她却因当时小男孩记得她而露出一丝笑意，并没有任何的责怪与抱怨。

专业能力的成长，也是她不断突破教学难题的“法宝”。

　　孤独症孩子也被外人称为“星星的孩子”，因其孤僻和一些不合理的行为让人存在距离感。但在张皓月看来，他们并不是天上遥不可及的“星星”，而是世间最纯净的“暖心”。

　　一个无言的拥抱，一次温柔的抚摸，一阵欢快的跳跃……这些都是这群孤独症孩子表达友好的方式。“他们不是离我们太远，而是他们不会表达。”与最开始来到学校是为了发挥自己能力不同的是，现在的张皓月在发挥自身价值的同时，更是在用心地守护着这群“星星”，希望通过自己的引导，让他们能向普通特教孩子迈进一步，为每一个这类孩子的家庭减去一份忧虑，增添一抹希望。

润物无声，学而为人。

　　三月春华，启智学校一角的红色木棉花正在恣意绽放。随着晨光升起，伴着课间操的音乐节拍，一声声悦耳的笑声在校园荡开，一份温暖活力美在此氤氲。这份美，有着一朵朵“95后”小花的付出，更是全体启智学校老师用心用情为这群“折翼天使”点亮希望之灯的努力。

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编辑：刘远雄