编者按：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是顺德教育人的真实写照，三尺讲台上，他们奉献自己的青春和热血，奉献自己一生的芳华。
在投身教育事业的道路上，新进教师满怀热情充满期待，青年教师驾轻就熟逐渐迈向优秀，骨干教师艰苦付出成绩显著，老教师默默耕耘……处于不同成长阶段的教师既有着无私奉献共性品质，也有着各自不同的特性。
在教师节来临之际，为展现不同成长阶段教师对教育事业的付出与收获，同时树立榜样，弘扬品质精神，顺德区教育局联合顺德城市网推出“顺德教育人·同一情怀别样耕耘”专题策划，用视频、文字和图片记录处于不同成长阶段的顺德教育人的耕耘与付出，助推顺德教育高质量发展。
特殊教育高级教师于晶，教坛耕耘22年；广东省名班主任李彩霞，教坛耕耘22年；广东省幼儿园名教师工作室主持人钟丽花，教坛耕耘23年……
在顺德，有着一大批像于晶、李彩霞、钟丽花一样的教坛名师，他们悉心耕耘20余年，教育经验丰富和教学能力强，成为了各个学校教育教学的“主心骨”。未来，他们还将孜孜不倦地坚守教坛，发挥着“人类灵魂工程师”的光与热，助推顺德教育高质量发展。
特教教师于晶：普特教育融合的“开辟者”
“同学们，香蕉应该放哪里？”“是笑脸，对了！”在顺德启智学校，初见于晶时，她正在教室里绘声绘色地给学生们上课，每当提问就总会有学生踊跃地举手回答。
于晶，作为一名特殊教育高级教师，她所上的课程，在课堂氛围上与普通教育的课堂并无太大差异，尽管她的学生大多都是“星星的孩子”。
于晶的课堂，学生踊跃上台分享，课堂氛围活跃。
“孩子们虽然身体上有些缺陷，但他们的心灵都非常纯真，让人十分疼爱。”于晶感叹道。初踏入社会时，于晶曾在家乡当过2年基础教育教师，2000年时，她辗转来到顺德启智学校成为一名特殊教育的老师，这一教就是20年，期间教育、引导、陪伴过多少学生“社会化”她早已数不清。
20年特教教学，于晶的办公桌从未离开过学生教室。“我们的办公桌设置在教室里就是为了能更好地照看学生。”于晶告诉城网君，在教室里办公时，学生并不会打扰自己，反而还会意外地收到学生的爱。“有一次学生看到我在工作，他就走过来帮我捶背，一句话也不说就安静地捶着，让我很既惊喜又感动。”于晶欣喜地说道，“自闭症孩子虽然很少用语言表达爱与喜欢，但他们有自己独特的表达方式。”
于晶悉心指导学生学习。
于晶作为学校里高年级部的部长兼备课组组长，除了日常教学，她还要组织教师备课、教研以及关注学生日常生活与家长交流等行政工作。尽管忙碌，但她还是用实际行动保障了学校高年级部9个班级，100多名学生的安全与学习生活。“于老师很好，很爱我们还会教我们知识和劳动，帮助爸爸妈妈减轻负担。”初二（1）班的一位学生高兴地和城网君分享道。
20年特殊教育，于晶的教学范围以及专业能力释放并不仅仅局限在顺德启智学校内，还辐射到了顺德区，甚至更远更广的特殊儿童身上，“开辟”了一条普特教育融合之路。
于晶在学生教室内认真工作。
2013年至今，于晶还先后参与编写了《中度智障儿童人性化课程系列教材社会化课程》、《中度智障儿童教育人性化课程系列教材图形操作课程》等多套教材，不仅获得了省级课程建设优秀成果奖，还在国内30多所培智学校投入使用了。
于晶积极利用自己成立的名师工作室开展教研活动。
除了编写教材，通过静态的方式释放自己的专业能力，于晶还成立了顺德区名师工作室，通过在普特教育学校建设特殊教育资源教室和融合教育骨干教师培养等方式，为顺德区内在普通学校就读的特殊学生提供专业支持。
除此以外，于晶还曾亲自送课下乡，将特殊教育的方式方法送到广西、湖南等贫困地区的普通学校。“在我们国家还有很多特殊儿童没有条件接受专业的特殊教育，我们送课下乡或者送课进普通学校，可以有效地向普教老师传递特教的技能与专业，让他们可以有针对性地对孩子们进行教育。”于晶诚恳地说道。
省名班主任李彩霞：学生全面发展的“引导者”
“同学们，我们先来玩一个下雨游戏。”上课铃声响起，省名班主任李彩霞踏进教师就首先和学生们玩起了一场游戏，学生们时而搓手指，时而鼓掌，时而跺脚，课堂氛围得到了充分调动。
广东省名班主任李彩霞
在课堂上，城网君注意到，学生们的讨论声、掌声、笑声贯穿了整节班会课，这让人不禁在心里感叹，一节班会课竟然能上得如此生动。
李彩霞，广东省名班主任。1998年，她初踏教坛就成为了一名班主任，直至如今。“我是一个追求完美的人，教师的职业幸福感就是在于点亮自己、照亮别人、敞亮人生。”李彩霞感慨道。
李彩霞点赞学生的勇敢分享。
在李彩霞看来，班主任是一个班级的‘领头羊’，不仅会影响同学们的教育教学和行为习惯，甚至会影响他们的三观。“做班主任，我从来都是德育和教学两手抓。”李彩霞分享道，对于她来说，22年班主任路，尽管艰辛，却也幸福。“有时候20多年前教的学生携家带口地来看我，那种幸福感是很难用言语来表达的。”她向城网君分享道。
李彩霞作为一名省名班主任，除了培养学生，引导学生全面发展，她也从不吝啬向青年班主任分享自己的经验与心得。
李彩霞开展在全区德育研讨活动作讲座分享。
讲座、研讨、分享、讨论……在陈村镇初级中学，这是李彩霞与青年班主任们沟通交流最平常不过了方式了。“我的办公室门永远敞开着，大家随时可以来和我一起交流班主任工作。”李彩霞说道。
值得一提的是，从2014年起，李彩霞还先后成立了陈村镇名班主任工作室、顺德区名班主任工作室，将自己在班主任工作领域的经验分享至区内各个学校，并致力于将工作室打造成为优秀班主任的孵化基地。据了解，目前李彩霞所成立的名班主任工作室的成员已经跨顺德5个镇街，共有成员学员43人。“我很喜欢和其他老师交流班主任工作，一方面可以大家相互碰撞交流，激发新的思路，另外一方面也可以毫无保留地将自己所习得的班主任专业的知识，传播给其他班主任，让他们在班主任的‘修炼’道路上走得更加顺更加轻松”李彩霞诚恳地说道。
幼儿园高级教师钟丽花：幼儿素质成长的“守护者”
“举起大家手中的‘棒棒糖’，跟着老师一起来，我要看看哪位小朋友舞蹈跳得最快乐，小手鼓也敲得最棒。”教师节前夕，城网君来到北滘第二幼儿园时，正好遇见副园长钟丽花在带领大（1）班的孩子们上音乐课。
钟丽花与学生一起上音乐课。
课堂上，钟丽花与学生面对面地歌唱、舞蹈、并且还敲手鼓，他们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。看得出来，师生都很开心、幸福。
钟丽花，从教23年，如今是幼儿园的“二把手”，主管整体教学规划，“面向全体，关注个别，用爱诠释教育”是她对幼儿园教育教学的理念与态度。
钟丽花陪伴学生一起玩游戏。
“幼教是素质教育的开始，会对孩子的一生都产生影响。”北滘镇第二幼儿园副园长钟丽花直言，幼教并不是简单的教孩子唱歌跳舞，保障孩子安全就可以了，而是需要更多的爱心、耐心浇灌幼儿养成良好的性格品质和行为习惯。
爱孩子，这是钟丽花对自己的要求，也是对新教师的要求。每当钟丽花做教师培训时，她总会提到这一点。“发自内心爱上孩子，喜欢幼儿教师这份职业，就会源源不断的收获到幸福感和成就感。”钟丽花感慨道。
钟丽花带领幼儿园老师进行教学研讨。
钟丽花作为幼儿园高级教师，她与于晶、李彩霞一样，作为学校的“主心骨”，不仅肩负着培养学校青年教师的职责，还主动担当将自己的专业能力以及技能毫无保留地向更多青年教师释放。
钟丽花先后指导了多名教师参加比赛并获得奖项。此外，她还成立了广东省幼儿园名教师工作室，引进幼儿非洲鼓教师培训项目在北滘镇第二幼儿园以及市、区多所幼儿园推行。更值得一提的是，钟丽花还通过省名师工作室开展了高教教授专题讲座、名师教学展示等多场教研活动，为区内外的幼教教师搭建了交流学习成长的平台。“当自己有能力牵着另外一个人成长，大家共同推进幼儿教育时也是另外这一种幸福。”钟丽花真诚地说道。（杨鑫娟）
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