区教育局对顺德四大职教集团专业规划的背景、要求、定位、推进举措等进行了详细解读
今日（10月31日）上午，顺德区教育局召开顺德区职业教育专业布局规划设计新闻发布会，对顺德四大职教集团专业规划的背景、要求、定位、推进举措等进行了详细解读。
据介绍，以往，顺德职业教育呈现“一镇一校、一校一品”的办学格局和专业特点，随着经济社会发展和全区产业转型升级、企业对人才需求层次的提升，顺德职教专业重复率高（重复率高达64.5%）、办学层次偏低、产教对接不够的问题日益凸显。为此，今年4月，顺德瞄准社会需求组建四大职教集团，力图使各职校打破壁垒实现抱团发展。
在新闻发布会上，顺德区教育局副局长罗劲柏谈到，目前，四大职教集团的领导机构、议事规则、运作机制等都完成设计、组建并运行，同时，上个月，《顺德区推进职业教育专业布局和结构调整工作的指导意见》出台，对各集团未来五年的专业布局和结构调整提出了指导意见。
罗劲柏解读到，如今顺德职业教育的目标是要建成“集团间定位清晰、集团内错位发展”、布局合理、结构优化、社会赞赏的专业体系；专业建设与产业发展的动态对接机制效能显著。同时,每个集团规划建设12～15个专业，其中6～10个专业实现中高（本）一体化培养，建成国家重点建设专业1～2个，新增省级重点建设专业3～5个，地方特色专业6～8个。
这个目标实现呢？据介绍，各职教集团第一要务就是师资建设，包括教师转岗培训，联合高校、企业，建设教师转岗培训基地，建立一支“精教学、懂市场”的双岗精英队伍。同时要进行课程建设，包括要培养一批职业分析主持人，大力开展核心素养教育。
此外，要建设好跨企业实训中心、技能大师工作室、高技能人才培训基地，以及校舍改造、设备更新等规划建设。还要借助科研平台建立专业随产业动态调整机制，并将人才培养质量的评判权交给市场，确保人才培养质量适应企业岗位和学生成长需求。
在会上，顺德区教育局局长闵乐萍表示，顺德区职业教育集团专业布局规划设计得到了省教育厅和顺德区委区政府的大力支持，预计通过五年建设，顺德职业教育将呈现专业布局科学高效，产教融合局面形成，中高（本）一体化办学成效显著，教师发展空间和前景广阔的前景。（汤智鸿）
■知多D
问：2018年，各集团分别停办或调整2到4个专业，1到2个新设专业实施招生，对原专业的学生会有影响吗？
顺德区教育局副局长罗劲柏：对现专业的学生没有影响，如果某些专业未来要停办或调整，会保证当前学这些专业的学生读到毕业。
问：因部分专业的停办或调整，这些专业的授课老师会下岗吗？
顺德区教育局局长闵乐萍：一方面，如果学校的某些专业因为错位发展的需要，被调整到其他学校，那这位老师就会调到其他学校；另一方面，如果有专业要停办或升级，那么老师也要进行升级，我们会提供培训的机会，让老师适应新的岗位需要。
问：重新布局后，部分中职学校的专业只剩三四个，招生数量会减少吗？办学的规模会不会大大缩小？
顺德区教育局局长闵乐萍：我们所说的专业不单是一个，而是一条专业链，比如家电专业，它有前端的设计，中间的生产，后期的销售，网上的营销等等。专业的数量是少了，但专业的深度会加大，所以办学的规模总体上不会变化。
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