余慧斌和大良一众校长分享核心学校建设的经验和思考
现场互动环节，校长就自己关心的问题进行提问
顺德城市网消息 （记者钟柳梅） 就在大良教育先行先试，推出实施九年一贯制办学、集团化办学等改革的系列“组合拳”后，学校该如何适应改革的大势，并抓住机遇使学校走向更优质的道路？10月22日下午，第四届凤城教育文化节校长论坛“新优质学校的创建——核心学校与教育组织变革”在顺德图书馆举行，上海市宝山区实验小学原校长、中学高级教师、上海市首批特级校长余慧斌与大良街道一众校长分享了自己的经验和思考。
在余慧斌看来，目前大良正在推进集团化办学，如果没有核心学校，这个集团化是没有价值，没有团队引领的。“国内有很多优质的学校，它们的发展路径是从规范到优秀，但核心学校必须要具备三个内涵：一是比较成熟的教育办学思想、教育办学文化和教育办学传统；二是比较成熟的管理模式和管理经验；三是这个学校在一定时候要输出干部，输出管理模式，输出经验。”为此，在全国各地讲课和走访的余慧斌总结经验，无论是新优质学校还是核心学校，他们的打造建设都需要解决三个路径：文化认同，组织变革，课堂课程改革。
“如果把学校比作一棵树，画一条地平线，线以下是土壤，也就是文化，树干是组织，行政班子从组织上根植于土壤，这个根就是班子，绿叶就是老师，孩子是花朵，果实是绿叶加上花朵经过光合作用结出果实，而这些都离不开文化土壤的渗透和影响。”余慧斌说，为什么上海教育能够得到外界很高的评价，那时因为上海吸收最前沿的东西，并通过文化价值来引领。
大良街道成立西山、本原两大教育集团，按照相对就近的原则，西山小学、李介甫小学、环城小学纳入西山集团，本原小学、云路小学、桂畔小学纳入本原集团，将通过“名校牵头、集约办学，整体联动、共同提升”的办学模式，达到“理念共享、资源共享、方法共享、利益共享、共生共长、共同发展”的目的。余慧斌指出，大良已经打造出一批品牌学校，推进这项改革具备了一定的基础，但是要注意权力的分配问题，既做到核心学校的不断成长，又能带动一批学校成长。
互动环节中，大良聚胜小学校长谢云娥感叹上海的老师非常专业，水平也很高，她希望在教师队伍建设中做得更有成效。对于人才战略，余慧斌给出了三句话：所有的老师都是人才或者潜在的人才；所有的老师都要有发展的内驱动力；学校要有核心价值，以人为本，以德为魂，获得所有人的信奉的规则和规范。“是否每个校长都思考过，教师的成长会经历哪些阶段？我们宝山区实验小学在管理上提出人性化人文化人格化，即使是举行一场教师大赛，也不是为个人，而是团队。”
■嘉宾简介
余慧斌：上海市宝山区实验小学原校长、中学高级教师、上海市首批特级校长；中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事、全国希望工程讲师团特约讲师、教育部影子校长项目导师、重庆领雁工程核心专家、云南未来教育家导师、上海师范大学小学管理研究所兼职研究员。长期担任宝山区实验小学校长，带领该校成为上海市素质教育实验校、上海市艺术特色学校、上海市科技教育示范校、上海市群众体育先进学校、上海市教师发展示范校。管理著述颇丰，主编《面向二十一世纪的小学管理》、《愉快教育活动丛书》、《走进现代学校》、《学校走向学生》等书。
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