杏坛：融合教育开班，特殊儿童上学啦！

融合教育，特殊儿童可以上学啦

特殊儿童拿到了学生证正式入学

　　顺德城市网消息　（记者张大伟）　“孩子终于能上小学了，非常开心，非常感谢。”看到孩子拿到了入学的学生卡，作为一名特殊儿童家长，沈女士激动不已。

　　昨日（9月1日），在各地中小学校纷纷开学之际，杏坛昌教小学新设的融合教育课堂以及新建的特殊资源教室也跟着开学了。

　　据杏坛昌教小学融合教育班主任余丽华介绍，杏坛昌教小学开设的融合教育学堂和资源教室目前已有镇内的14名自闭症、智障、肢体残疾等特殊儿童就学，其中主要通过组建以校长为首的骨干师资队伍，并购买社工特教服务，以“随班就读”和“送教上门”的方式为这些特殊儿童提供语数英等主题教学以及音乐、美术、体育等课程教育服务。

　　对此，杏坛昌教小学校长李兆辉告诉记者，根据省市区的有关要求，倡导和践行全纳、均衡、公平的教育理念，昌教小学从去年就启动了融合教育和特殊资源教室的建设工作，主要通过“硬件”资源教室以及“软件”师资团队两个方面来着手推动。在“硬件”方面，学校专门从教学楼中腾出了一间课室，根据前期家长和学生的需求，结合各方专家的指导，建设了一间80多平的专业资源教室，供特殊儿童学习使用。

　　另外，学校还通过“引进来”和“走出来”的方式对融合教育“软件”师资队伍进行培训建设，包括邀请各地融合教育专家来到学校培训指导，并且组织骨干教师去各地的高等院校进行专业的培训学习，从而了解和胜任特殊儿童教育教学和管理工作。与此同时，由于特殊儿童毕竟与正常学生不同，需要心理辅导、康复训练等特殊的社会服务，为此，学校还特地购买了专业的社工特教服务，整合多方资源，构建多元化的融合教育团队，为特殊儿童提供教育服务。

　　作为校园融合教育中的重要组成部分，顺德星宇社工副总干事曾家乐告诉记者，随着社工进校园工作的不断推进，社工服务趋向专业和多元化，此次融合教育中社工提供的特教服务便是在原有驻校社工的基础上的升级，为特殊儿童提供心理辅导、康复援助、家庭综合服务、特殊教育等社工服务，帮助他们更好的融入学校，在学校成长成才。

　　“2年里碰壁无数，如今孩子终于可以上学了，真是很开心，感激。”当孩子拿到小学入学的学生证之后，自孩子被查出了有孤独症后，2年来一直在为孩子治病上学的事奔波的沈女士显得十分激动，她告诉记者，此前由于学校没有设置专门的融合教育和资源教室，孩子无法入学接受义务教育，沈女士十分忧虑孩子的学习问题，如今随着校园融合教育的开设，孩子可以上学了，她心中的压力小了很多。而这也令沈女士感受到了社会对特殊儿童的关爱和关怀，为此她十分感激学校、政府以及社会提供关爱和支持，同时她也希望类似能够越来越完善好让更多的特殊儿童接受教育，健康成长。