自闭儿童有书读！顺德将建12个资源教室

“星星的孩子”钱宸8岁了，今年已经顺德入读小学

　　顺德城市网消息　（记者王卉林）　顺德的自闭症儿童是怎样进行康复的，他们有机会进入主流学校吗？作为自闭症儿童的父母，又有着怎么样的压力，需要得到哪些帮助？

　　昨日（9月25日），区府办及职能部门、区社咨委委员代表、以及自闭症康复机构代表等成员，进行了自闭症儿童调查课堂分享会。会议听取了来自北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院社会工作及行政专业吴耀辉及其团队，从去年11月份至今年3月份，历经5个多月，对顺德区自闭症儿童情况进行的调查研究报告，并就其给出的建议进行了讨论。

调研报告
30%没入学读书，60%的家长比较悲观

　　据北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院应用心理学专业的郭奕龙介绍，此次调研对象为顺德区户籍、且居住在顺德区内未满13岁的自闭症儿童家长。调研主要为自闭症儿童的家庭基本情况、药物治疗与康复训练情况、教育情况、以及家长的心理、经济需求和外部需求共六大部分，共收回有效问卷80份。

　　顺德城市网记者通过调研报告了解到，有30%自闭症儿童没有就读经验，15%的儿童正在就读普通幼儿园或小学；22.5%曾被劝退过1-2次；6.3%被劝退过3-4次；还有17.5%自愿退学在家。另外，在学校对自闭症孩子的接纳程度上，57%自闭症家长认同老师和同学对孩子的帮助，35%与42%的家长认为教师对自闭症知识的了解不够且不能因材施教。“换句话说，就是我们有爱心但是没专业。”郭奕龙解读到。

　　除此之外，自闭症孩子对家长所带来的压力和整个家庭的影响也是巨大。调研报告显示，86.3%的家长认为增加了经济负担；78.8%认为影响了正常工作；66.3%觉得精神压力过大，身心健康出现了问题。在这样的压力之下，有将近60%的家长对未来感到“十分悲观”或“比较悲观”。

发展建议
支持融合教育，提供家属互助支持服务

　　除了对顺德自闭症儿童情况进行调研，调研组还前往香港进行了实地考察，总结各地经验，给顺德区自闭症服务发展提出了不少建设性的意见。“自闭症儿童的成长与发展离不开医疗、教育、社会和家庭、政策4个范畴。”对此，吴耀辉分别就这几个方面给出了建议。

　　其中，对于自闭症儿童教育问题，吴耀辉认为应该增加教育机会，支持融合教育发展，加强机构与学校的协作。鼓励主流学校开设资源教室，力争在每个镇有一间定点的小学来开设资源教室。除此之外，其还建议在普通学校配备特色教育专业教师，针对自闭症儿童的学业和社交技能的限制提供更多支持。“可以进行课程的抽离和重组，有些孩子或许不适合上语文、数学课，但可以上体育等其他课程。”郭奕龙补充说道。

　　另外，吴耀辉还谈到要重视家长心理支持和心理辅导，建议提供家属互助支持服务，让自闭症儿童的家属以同路人的身份对其它家属进行心理速到和支持，舒缓家属的心理压力。“政府和有关部门可以组织更有针对性的培训和讲座，向家长宣讲自闭症儿童的教养和康复知识。”

政府回应
计划建12个资源教室，支持成立家长协会

　　记者了解到，早在2012年，佛山就出台了《佛山市实行残疾儿童少年十五年免费教育实施方案》，随后2013年7月顺德进一步扩大康复补助面和提高康复补助标准，出台了《顺德区残疾儿童康复补助暂行办法及修订办法》。而今年，广东省由出台了《广东省特殊教育提升计划（2014-2016年）》，进一步在政策上加大对特殊儿童的教育支持。

　　“根据三年提升计划，我们计划在10个镇街建12个资源教室，预计明年可以建6所。”顺德区教育局学校管理科科长温联洲表示，目前根据国家、省提出的特殊教育三年计划，顺德区的特殊教育体系为中重度以启智学校为主，轻度以随班入读为主。除了建资源教室之外，还将进行送教上门服务。“送教上门计划约11月或12月启动，先进行摸底再进行部署。另外，关于师资配备方面，每个学校都要找一部分人员进行随班入读培训。”对于送教上门工作的开展，温联洲如是说。

　　另外，顺德区委区政府副秘书长李允冠对整个调研报告给予了肯定，并指出若能对建议进行案例数据支撑的解读将更完美。同时，对于自闭症儿童家长心理支持方面，李允冠建议要成立自闭症儿童家长协会，不仅彼此互帮互助，也能共同去推进自闭症服务的发展。“有一些项目可以由政府购买服务，你们家长协会去做，比如以后的培训之类的。”

　　此外，对于顺德区星宸自闭症儿童康复中心经营所遇到的师资力量不足、老师收入不高以及场地不够等困难，李允冠也表示，会联系相关部门进行研究，争取解决机构的实际问题，并希望政府能和机构共同努力，把自闭症服务工作做好。