打好三年行动收官之战，杏坛向教育先进镇奋进

　　2月19日下午，“聚力百千万 教育谋新篇”——杏坛镇教育工作座谈会在镇政府召开，全校各中小学校长、公办幼儿园园长等代表齐聚一堂，就新学年杏坛教育发展、科研实践、教师培养、学生培养等不同层面、多个角度提出计划目标，全力开启新学年教育工作。

杏坛镇教育工作座谈会。

打造一批“美丽校园”，硬件实现质的提升

　　2023年，杏坛紧扣《杏坛教育高质量发展三年行动计划》的部署，坚持“教育是最大民生”的理念，着力实施“杏育优才”工程，投入1.3亿元实现18所校园“焕新”，开办杏美第一幼儿园，杏联中学生活综合楼投入使用。

　　与此同时，杏坛新聘教师研究生占比达55%，“双一流”院校学历占比达73%。办学质量A级学校增至9所，其中小学6所、中学3所，总体数量翻番，占全区A级学校比例增至14.3%，杏坛教育实现新的飞跃。

　　新的学期，杏坛教育如何实现高质量发展？教师队伍、教学质量如何提升？杏坛镇教育办主任陈耀峰就开学和教育工作提出具体要求。陈耀峰介绍，2024年，杏坛将继续打造新一批“美丽校园”项目，包括东马宁小学公共区域地面翻新，古朗小学防水补漏，林文恩中学运动场跑道改造，新联小学的地面翻新，麦村小学加固补漏及外立面翻新，逢简小学操场翻新，杏联中学饭堂改造等提升行动。

　　陈耀峰表示，各个校园提升工程的开展是在镇党委“教育优先”战略支持下的逆势扩张之举，史无前例，各学校作为业主要紧紧抓住风口、把握机会、顺势而为，全面配合教育办的统一指挥，做好进度、质量及施工安全监管，争取在学校的发展历程中留下耀眼的成绩。

　　今年杏坛将全面推进“336+N”德育大模式，各学校要经常性督导检查“三全”育人机制到不到位，重点是科任老师的课堂、辅导、家访等常规育人工作环节落实情况。定期进行“三支队伍”建设情况的检查和评比。经常性地检查“六个育人路径”的体系化和科学性建设情况。6月份将验收“一校一品”或“一校多品”的N+德育特色品牌建设情况。

　　2024年是杏坛实施《杏坛镇教育事业高质量发展三年行动计划》的关键之年。陈耀峰说，新的一年，要以“取其上，得其中；取其中，得其下；取其下，则无所得”的进取姿态，以最高标准、最严要求、最实措施、最大力度实现杏坛教育从跟跑到领跑，破釜沉舟、背水一战勇夺顺德区教育先进镇。

凝聚共识，比学赶超推动教育发展

　　在会上，杏坛实验中学、昌教小学、中心小学、龙潭小学、麦村小学以及全镇中小学、幼儿园园长等就新学期教育工作、教学目标、教学质量等方面进行交流互动，各中小学之间相互学习、“比学赶超”，从而促进杏坛教育教学质量、教育高质量发展迈入新的发展阶段。

　　杏坛实验中学校长曾国徽表示，新学年，学校将以五年发展规划第二学年的关键词“治理”开展工作，坚持党建引领，通过强化内部治理来塑造团队精神，为实现学校保A创牌的目标提供制度支撑与队伍保障。在教学“治理”与质量提升方面，将以中考为核心以增值为重点全面提升教学质量；以系列专题培训为基础，加强教师队伍建设；探索以高校合作的集团化办学为模式的品牌创建。

　　杏坛中心小学校长颜子明表示，新的一年，学校继续以办人民满意的教育为宗旨，以质量为核心，加大对教师队伍的培养，通过师徒结对、搭建平台、跟踪评价、联谊交流等方式将年轻教师培养成能出成绩、能登台展示自我的优秀教师，为中心小学未来的发展储备优秀的力量。

　　“去年是我第一年在龙潭小学做校长。一年多来，我一直都在思考两个问题，如何才能把学校办好，让学校能够步入优秀学校的行列。如何争取各方面资源提升学校的办学环境？”龙潭小学校长黄小兰表示，经过一年多的实践，对学校发展工作，体会最深的是牢固树立质量兴校意识，牢固树立学生为本意识，紧抓教师队伍战斗力提升这个动力源。只有这样才能将每个教师的作用和能量凝聚成一股绳，才能形成积极向上、奋勇争先的优良校风。接下来，学校继续坚持把打造师德为先、专业过硬的教师团队作为学校发展的核心竞争力；狠抓教学教研质量提升，全力推进学生全面发展；班子带头做示范，抓好学校治理。

　　杏坛镇党委副书记陈瑞萍强调，各中小学开学前要关注师生的心理状况，确保全体教职工和学生以饱满的精神状态投入到新学期教学，保障师生身心健康安全；各校要对焦考核要求，精准发力，扬长补短，助推学校教学质量整体提升。下阶段，杏坛镇教育办将持续开展“百千万工程”教育专题调研，聚焦优化管理方式、完善队伍建设等重点工作，为2024年行政队伍换届做好人才储备。此外，杏坛镇教育队伍要保持持续学习的能力，校长要发挥“领头雁”的作用，通过“引进来”“走出去”的方式，持续提升杏坛教育竞争力。

“四个”奋勇争先，实现“大干兴坛”

　　进入新的阶段，在“双减”政策的背景下，欲抓质量必强教师，欲强教师先抓教研，教研是教育高质量发展的重要支撑。在教育发展中，教研起着桥梁的作用，是连通教育目的与教师个人教学艺术的桥梁。

　　正因如此，去年，杏坛成立教育教研室，在镇内各个学校挑选一批优秀的骨干教师团队，对杏坛教育发展工作进行深入研究。杏坛镇教育办教研室副主任何秀萍去年从北滘调任来到杏坛从事教育工作，她深有感受地说，首次参加全镇性的中小学教育工作座谈会，深刻感受到了杏坛镇领导对教育的高度重视，对教育工作有责任、有担当，看到了全镇各中小学校长对教育的智慧和勤奋。

　　在何秀萍看来，杏坛教育要实现高质量发展，教研室必须做好表率，要“多跑、多听、多问、多思、多做”五个多，深入到各中小学进行深入研究、研究学校发展、研究教育课堂，引领杏坛教育学科发展。同时，在教育政策、教育保障、教育质量、教育服务等领域，向更优质的教育迈进。

　　孙春刚表示，2024年是杏坛镇教育高质量发展三年行动计划的收官之年，全镇各中小学、公办幼儿园要以更加主动的姿态、更加扎实的举措，在发扬干的精神上、在强化实的作风上、在落实强的措施上、在实现优的成效上奋勇争先。

　　新的一年，杏坛将继续全力推进教育“四好工程”建设，无论发展任务有多重、财政收支压力有多大，始终将教育摆在优先发展的战略位置，将最优的资源投入到教育上，确保教育优先发展的力度不松、投入不减、支持不减，让每一个杏坛的孩子都享受到更好教育。教育办要积极对接学校做好服务，统筹各相关部门，跟进解决学校发展遇到的问题和瓶颈，推动以一流服务打造一流学府。

　　“春种一粒粟，秋收万颗子。”孙春刚表示，希望全镇各中小学、幼儿园抓住机遇，不负重托、只争朝夕、奋勇争先，发扬“大干兴坛”的精神，苦干实干、善作善成，奋力把杏坛的教育办得更好，为杏坛“百千万工程”贡献新的更大力量！

编辑：袁永