杏坛师说|昌教小学周媛：春风化语育桃李，丹心为文守初心

姓名：周媛

职务：昌教小学副校长

教育理念：教法即活法

周媛，女，中共党员，初中语文高级（副高）教师，现任顺德区昌教小学副校长。曾获佛山市名教师、第三届佛山市学科优秀青年教师、顺德区名教师、顺德区优秀班主任，是佛山市名教师工作室主持人、顺德区中小学教师资格考试面试专家库成员、岭南师范校外实习指导老师。

她秉承“教法即活法”的理念，为师、为人、为范。她笃信师者，当怀一半诗心一半匠心，用诗心指引，用匠心行走。

半亩方塘长流水：化人以语，育人以文

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”周媛从事语文教学二十年，多次被评为杏坛镇“教学质量优秀教师”，2014年中考所带班级语文成绩名列全区前列。2022年来到昌教小学，开始她全新的小学语文教学工作。

在她眼中，课堂教学只是一个原点，教师需要做的是引导学生拓宽视野，自己去探索和发现语文天地内外的美好。

作为语文老师，她喜欢旅游，也喜欢把自己看到的风景分享给学生，带着学生进行形式多样的户外活动，让学生在山光水色中增长见识、陶冶性灵。

周媛老师与学生共读

她喜欢阅读，也喜欢带着学生一起阅读，让学生在各种各样的阅读活动中陶冶情操。她喜欢写作，也喜欢引导学生学会用笔记录生活，用文字记录下岁月的馈赠。她辅导学生在全国新世纪杯作文大赛、广东省中小学“暑假读一本好书”、 广东省青少年学生禁毒征文、楚才杯作文大赛、顺德区即席作文大赛中多人次获得高奖。

微微涟漪初潮起：大胆创新，守望成长

“成长是一种能力，并不是简单的时间累积。”学生管理，她尝试创新学生自主管理模式，从作业检查到操行评定，从学生活动组织到学生主持评价，全部由学生自主组织。当然，学生每一项的自主管理工作中都注重对学生的引导和反馈，这种自主管理模式卓有成效，学生的学习自主性得到最大限度提高。

家校工作，她让家委们参与班级与年级的管理，邀请家长随堂听课、给学生开讲，成立家长咨询站，定期对学生进行帮扶，最大限度地发挥班级与年级两级家委会的作用。

周媛老师辅导学生

在校本课程建设上，周媛老师提出以“生命教育”为依托，为学生构建个性发展的校本课程，创新课程开发管理制度和激励机制，积极发动对某一领域有专长的教师、家长走进课堂。她撰写课后服务提质案例《以“生命教育”为核心，构建特色校本课程 》获顺德区2022年义务教育阶段“双减”工作精品案例一等奖。

在学生眼中，周老师是一个有底蕴、有童心的好老师。在家长眼中，周老师是一个有责任、有策略的好老师。

涓涓细流引活水：示范引领，探索课改

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”周媛利用工作之余，通过自我学习、参加各级各类培训学习等方式来不断提高自己的专业素养，更新教育教学理念。

周媛通过创建名师工作室，通过专家引领、教学实践、课题研究等形式，积极探索课堂教学改革，培养和辐射青年教师。在她的引领下，工作室成员专业发展迅速，其中年轻教师吴亚枚获评2018学年顺德区教坛新秀。冯敬恩获佛山市作文现场展示活动一等奖，温燕珊获评为顺德区先进教育工作者。

层层云涛高潮出：教研相长，绽放精彩

“为教而研，以研促教。”周媛在教学中，坚持问题导向，用科研的思维发现问题，用教研的方式解决问题。

周媛主持或参与6个区级以上的课题研究，其中《初中生古诗词阅读与写作研究》课题获顺德区第三届中小学、幼儿园教师科研素养竞赛三等奖。《佛山传统文化与初中写作选材相融合的策略研究》这一课题研究，通过挖掘地方文化内涵，丰富写作素材，提升作文内涵。《基于学科融合的昆虫记整本书读写可视化教学模式与策略的实践研究》这一课题旨在探索整本书读写结合的新途径。

三尺讲台，辛勤耕耘，且教且研，幸福满怀。周媛老师带领的级组获得镇先进级组，她个人先后获评佛山市名教师、第三届佛山市学科优秀青年教师、顺德区名教师、顺德区优秀班主任。其中市级以上奖励9项，区级以上奖励10多项，多篇论文在省级以上刊物发表或获奖。