顺德区政协副主席徐国元向教育部高等教育教学评估中心人员介绍青田情况。
4月11日，教育部高等教育教学评估中心副主任周爱军、教育部高等教育教学评估中心专业处副处长何箐箐等人，来到顺德区杏坛镇青田村考察“乡村研学”工作。
青田村位于龙潭村，这里河网交织，是典型的岭南传统水乡，这里小桥、流水、古树、祠堂、书院等都保留着原始的村落，保留了完整的建筑群落和风水格局，丰富的自然及历史人文资源吸引着社会各界的关注。
当日，周爱军等一行沿着青田村河塘，一路参观了青田书院、青田书院、青田展览馆等地，了解乡村历史和发展计划。教育部考察组相关人员说，青田村是珠三角区域难得保留历史风格的区域，在乡村形态，古村落活化、村庄建筑等方面都保留的非常好，也适合在这里做“乡村研学”等方面的调研，进一步推动乡村振兴。
据了解，从2015年起，顺德区榕树头村居保育公益基金会在杏坛镇政府、广东工业大学城乡艺术建设研究所的支持下，共同推动青田乡建实践，探索乡村文明复兴路径，形成“社会组织+高校+艺术家+政府+村民”多主体联动，构建“公益+艺术”介入乡建、共建真善和美家园的乡村振兴模式。
因此，在各方力量的集合下，建立“公益先动、学术引动、政府推动、村民互动”的多主体联动机制，树立敬畏历史、尊重过去、以村民为本、低冲击的发展模范，推动乡村文明重构、传统文化保育工作。
“如何将传统文化在乡村建设与改造中保护、传承，又能够在乡村改造中让村民去接纳、认可，欣赏乡村文化，能够在伴随着城市化改造过程中，将乡村文化传承下去，青田的做法是值得推广和借鉴。”华南师范大学教师教育学部常务副部长王红认为，青田乡村活化不是大拆大建，而是尊重历史、尊重村民、对原有的古建筑、街巷进行修复，最大程度保留乡村原有的风貌，让乡村看得见乡愁。
王红表示，青田村乡村文化保育，特别值得在青少年群体当中去传播，通过“研学游”等形式，让学生走到乡村中，感受乡村的历史文化，感受乡村从传统走向现代的历史变迁，从而让更多的人愿意来到乡村，参与乡村建设，共同推动乡村振兴。（袁永）
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