顺德一中刘伯权：低调做人高调做事

　　编者按：中小学校长是顺德社会的精英，他们不但是顺德中小学教育管理的实践者，同时也是顺德社会进步的促进者和思考者。在全面践行社会主义核心价值观的今天，引导这些精英力量在做好教育管理工作的同时，放眼顺德社会，以社会的大视野办好教育，以教育精英的眼光观察社会和思考社会，将对顺德教育本身的改革和凝聚社会的发展正能量产生相互促进的作用。

　　基于这样的思考，顺德城市网与顺德区教育局合作，推出新闻系列报道新栏目“顺德名校长访谈”，用一年左右的时间，对顺德比较有影响的中小学校长进行一对一、面对面专访。通过访谈，让担负教育管理重要任务的中小学校长比较系统论述其教书育人的理念、教育管理的经验、学校建设的特色，和根据这些特色由校长演绎或者分享其教育在践行社会主义核心价值观中的价值所在。

顺德人的低调务实，在刘伯权这里彰显得淋漓尽致

　　顺德城市网消息　（记者蔡夏阳）　每天清晨，顺德一中校园里书声琅琅，教学楼里总会出现他的身影，一个中等身材、步履沉稳的中年人。鲜有人知，1982年他便已经走进顺德一中校园，一干就是13年，那时他是一名受学生喜爱的数学老师；2011年，他再次回到顺德一中时，已是一名受人尊敬的校长，他叫刘伯权。

　　刘伯权是顺德伦教人，顺德本土人的朴实低调，在他身上彰显地淋漓尽致。听到顺德城市网记者说，在几十名被列入“顺德名校长访谈录”的校长名单里，他是排在第一个的，而且兄弟学校的校长也都谦称：“肯定要先采访我们的老大哥”时，50多岁的刘伯权则笑着道：“他们是说我的年龄最大，老咯。”此外，他还纠正并强调道：“名校长不一定造就名校，但名校一定会成就名校长。”他始终认为，是顺德一中这所百年名校培养了他。

做知青当老师，怕误人子弟跑去读大学

　　说到刘伯权的“师缘”，这就要追溯到1975年他下乡做知青，因为头脑聪明又能说会道，被当时伦教霞石小学的校长发现，并让他去做语文老师，那时他还不足17岁。1977年恢复高考后，高中学历的刘伯权担心自己误人子弟，便跑去参加高考，于1978年3月进入华南师范大学。

　　“在大学的四年，我才真正对教育有了理解，真心想去做一名老师。”刘伯权饶有兴致地回忆道。他还清晰地记得，1982年1月毕业后，他于当年的1月15日来到顺德一中报到，2月一开学便做了高中毕业班的数学老师。

　　说到这里时，顺德一中的办公室主任关晔姬忍不住说道：“我听刘校当年的学生赞他的数学教学水平一流，在顺德一流！”刘伯权又笑着摇头否认，“当时做老师我只有一个想法，就是让我的学生都喜爱我。”刘伯权有些开心地向记者解释道，他发现只要他把数学教好了，学生就听他的了，无论他说什么学生都会信，并慢慢佩服他。

　　这同样也是他对顺德一中老师的要求。“专业一定要拔尖，学生学好了，自然会爱上你，各项工作也都好开展了。”据顺德一中副校长赖良才透露，顺德一中毕业班的老师都需要通过“高考”才能够上岗的，“每年新任高三的老师都要做高考题，考得不好的，就不能教毕业班了。”这也映照了顺德一中“崇尚一流，追求卓越”的学校精神。

每天早上巡视师生，一有空就去听课

　　顺德城市网记者采访刘伯权这天，是在开学的前一周，虽然他身患感冒，但依然伏在办公桌前改开学典礼的讲话稿。记者了解到，在8月1日顺德区高三学生开课那天，他就已经在学校布置相关工作了。

　　刘伯权虽然为人低调，但他在学生面前，却总是高频率出现。赖良才告诉记者，除非是刘校长要去出差不在顺德，其他上课时间的每一天早上6点多钟，刘校长都会准时出现在校园，干什么呢？“和班主任一起巡视校园，先是去高三，接着巡高一、高二，发现问题及时找级长沟通并处理。”

　　刘伯权则自嘲：“年龄大了，睡不好，每天看看学生老师的精神面貌，就知道他们有没有休息好，看到他们有精气神，我才放心。”此外，刘伯权还有深入到课堂听课的习惯，几乎每周都会去听听老师们是怎么上课的，他认为这并不是监督，而是与老师交流、学习的重要平台，更是一种美好享受。“一中老师的水平都不差，我听课也是为了和老师们一起去探讨学习更好的课堂教育方法，去享受学生老师的成长。”

　　他一直都在用他自己的为人处事方式来影响着一中的领导班子与师生。他认为，一中的领导班子建立完善的制度和文化体系是很重要的，有优秀文化的传承，有先进理念的引领，无论谁来当校长，这个学校都会是名校。“实际上，一中的老师和学生都是非常优秀的，他们之间也会自然而然地形成一种互动的氛围，学生的学习意识越强，老师就越需要去不断提升自我。”

刘伯权自2011年从李兆基中学校长岗位调为顺德一中校长后，便一直都非常推崇校本课程。图为高一级学生学农活动

办中学中的“大学”，让学生都高雅起来

　　刘伯权自2011年从李兆基中学校长岗位调为顺德一中校长后，便一直都非常推崇校本课程。记者了解到，顺德一中的校本课程设计是非常出色的，在顺德一中，每一个学科都会举办相关的人文素养和科学素养的校本讲座。学校也经常利用社会和高校的教育资源，将讲座这种大学特有的教学形式引入顺德一中，力图将顺德一中打造成为中学中的“大学”。

　　刘伯权认为，顺德一中一百多年历史形成了优秀的文化，所以，每一届领导班子都要思考如何在继承中创新，在与时俱进，继承发展，不断创新。校本课程便是一种创新的教育教学方式，他希望将大学的学习方式引入到一中，丰富学生的学习、活动层次，并通过了解大学生的学习领域和文化知识面，来拓宽一中学生的知识视野。

　　不仅如此，顺德一中作为一所具有示范意义的名校，便力图从打造书香校园做起，大力推动“书香伴我行”活动，倡导学生每周读一本书，让学生都保持终生学习的习惯。同时，在教育教学方面，采用高雅文化教育，即通过课程和活动作为载体，熏养学生的思想境界，提高学生的心灵和文化层次。

　　在刘伯权看来，顺德一中培养出来的学生一定是将来可以引领未来社会发展的人才，学生们通过高雅文化教育课程感悟到自己将来要成为什么样的人，成为这样的人有什么要求，成为这样的人现在应该怎样做，“让学生以未来的发展目标为动力来规划今时今日的学习和生活，学生就会有自主学习、自主发展的动力，这就是我们学校实施‘高雅引领、品德内生、成长自主’的德育策略。”

传承百年办学精神，树立广东标杆名校

　　顺德一中创办于1911年，校址几经变更，从2005年开始搬到现在的南国东路新校区。刘伯权告诉记者，在80年代，当时还没有提出办学理念这个概念，时任校长潘甲孚就提出“学会做人，学会求知，学会办事、学会健身”的教育思想，这在教育界中作为学校的校训来提出是比较早的，可以说在当时是很“前卫”的。

　　现如今，刘伯权已经接手顺德一中4年，除了这种一脉相承的办学思想，顺德一中还有一种传承百年的精神，那就是“崇尚一流，追求卓越”。刘伯权深知，因为一中是有很特殊的历史地位的，在顺德人心目中，一中就是顺德基础教育的最高学府，它承载了政府、学生、家长、社会的期待，因此一中人身上这种“崇尚一流，追求卓越”的精神就会油然而生。

　　刘伯权深有感触地说：“我要感谢一中的老师和学生，他们就是在这一精神的引领下不断创造辉煌，近两年一中高考重点上线率都超过了74%，但是，一中人永远不会满足，我们应该有更高的目标。”因此，在新学期的开学典礼上，刘伯权站在全校师生面前，极富激情与信念地讲道：“我们要成为广东省中学教育教学质量的标杆学校，铸就顺德一中新的辉煌！”

　　采访最后，刘伯权意味深长地说道：“我想，这也是一所百年名校应有的担当。”