城网视点：容桂科创教育特色小镇建设值得期待

　　编前语：我们推出《城网视点》评论栏目，表达城网及关心热爱顺德的网友对顺德发展、建设的点滴思考与建议，对顺德的每一个进步鼓与呼，为顺德的每一步发展积极建言献策，希望为这座城市的更加美好贡献我们共同的智慧。

■关外

　　3月7日，顺德区容桂街道发布《建设科创教育示范小镇实施方案》，部署20条具体措施，并聘任28位科学副校长、挂牌29个科创教育实践基地，剑指科创教育特色小镇建设。

　　在科技创新成为国家核心竞争力的当下，基础教育如何摆脱“解题训练”的惯性，真正激发青少年的科学精神与创新能力？如何将教育、科技与产业资源深度融合，为未来社会培育创新型人才？容桂的探索提供了一个值得关注的样本。

　　作为全国制造业重镇，容桂科技企业云集，拥有众多数细分领域的“隐形冠军”。笔者认为，容桂提出科创教育特色小镇建设的最大亮点，在于将产业资源转化为教育资源。聘任来自企业的科学副校长、设立科创实践基地，本质上是在搭建“教育-产业”的立体化合作网络。例如，家电制造企业的工程师可以带领学生参与产品研发项目，新材料实验室可向学校开放前沿技术体验。这种“把车间变课堂”的实践，让科创教育不再停留于纸面，而是与真实产业需求深度耦合。

　　笔者还认为，这种模式的价值不仅限于资源供给，更在于重塑教育生态。当企业家、工程师成为教育共同体的一员，学校的课程设计将更贴近技术发展趋势；当学生从小接触产业一线的真实问题，其创新思维将具备更强的实践导向。可以说，在“双减”政策持续推进的当下，容桂的实践提供了课后服务提质增效的新思路。通过将科创教育融入课后活动，既避免了学科培训的“穿新衣走老路”，又为素质教育开辟了实质性空间。例如，“少年科学院”项目通过项目制学习，让学生在机器人编程、生态环保等课题中培养跨学科能力，这种“玩中学”的模式正是“双减”政策期待的转型方向。

　　笔者认为，容桂的实践给予我们三重启示：其一，教育改革需要政府主导的系统性设计，单点突破难以形成生态；其二，产业资源是地方教育的独特优势，关键在于建立可持续的转化机制；其三，科学教育必须超越技能培训，聚焦思维方式和创新人格的培养。同样，容桂的探索值得我们拭目以待。

更多城网视点