近日，广东省教育厅答复说，拟将“心肺复苏”等急救知识纳入中小学健康教育课程。同时，《中小学健康教育指导纲要》对中小学生应了解和掌握的急救知识提出具体要求，如在1-2年级要求学生“发生紧急情况，会拨打求助电话”；在3-4年级要求学生懂得“鼻出血的简单处理，简便止血方法”；在5-6年级要求学生知道“煤气中毒的发生原因和预防；触电、雷击的预防”；中暑的预防和处理；轻微烫烧伤和割、刺、擦、挫伤等的自我处理；初中学生能够进行“毒物中毒的应急处理；溺水的应急处理；骨折简易应急处理知识（固定、搬运）”。
昨日，网友“绿茶咖啡”就在顺德城市网论坛上发帖称，近年来就有不少因突发心脏骤停而得不到及时救助的悲剧意外发生，原因在于当时在患者身边的人大多数都不知道如何应对，没有基本的心脏复苏急救知识，以致失去“黄金”抢救时机。所以网友“绿茶咖啡”认为急救知识的宣传教育确实应该从小抓起，以前大家都忽略了掌握急救知识的重要性，也没有意识到生命有时候真的很脆弱。
对此，很多网友都纷纷表示认同，不禁感叹这个政策早就应该实施了，让年轻一代从小意识到掌握急救知识也是一项重要的生存技能。正如网友“东方红叶”所说，“通过医学知识的学习，我们可以了解到猝死病人抢救的最佳时间是4分钟内，所以掌握了常用的急救知识，在关键危急的时刻说不定还能挽救自己或者他人的生命。而很多家庭基本是没有教过孩子急救知识的，因为很多家长本身也没有学习了解过应用急救知识，急救意识十分淡薄，那么将急救知识纳入中小学课程就显得十分必要了，让学生在课程学习实践中真正了解掌握急救知识，逐渐增强急救意识。”
而网友“火星人”认为，这不仅仅是学生学习的需要，掌握基本急救技能更是每一个人都具备的一项技能，在生命最危急的时刻，我们应该利用这宝贵的救命黄金时刻，尽可能挽救那些本不该逝去的生命。相对于发达国家，我国的公众自救互救知识是比较缺乏的，急救意识也相对薄弱，因此加大我国公众急救知识的宣传与培训、增强公众的急救意识志在必行。网友“四川毕加索”也强调说，我们不能总想着把抢救危重病人及意外伤害者的希望完全寄托在医院和医生上，人生有太多的意外，我们掌握了这项技能，不但能保护自己，还能救他人于危急之中。
网友“蜡笔大新”建议，除了急救课应成为中小学生的必修课、急救知识普及宣传活动应全面在企业、社区开展外，政府应加大投入医疗资金，在公共场所配置心脏急救设备，这样才能更好地在事故发生现场挽救生命和尽可能地降低伤害程度。比如AED（自动体外除颤仪）就很适合现场的非医护人员在紧急状态下使用，让每一个人都能成为危急之中的“白衣天使”。（李晓华）
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急救知识纳入中小学课程，大家支持吗
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