获奖老师台上分享自己的教学设计思路
2016年顺德区第四届中小学教师教学创新竞赛结果出炉了！昨日（1月12日），2016年顺德区第四届中小学教师教学创新竞赛分享会和颁奖典礼在顺德教育发展中心报告大厅举行。
顺德区第四届中小学教师教学创新竞赛由顺德区教育局、中国教育工会顺德委员会主办，每两年一届。竞赛以“促进顺德区中小学教育教学改革，提升教师队伍的专业素养，提高教育创新和教学设计能力，掌握现代教学技能，优化课堂教学效果”为目标，鼓励教师将相关学科专业的新知识以及研究的新成果融入课程教学，充分调动学生自主学习、探究学习的积极性，给广大教师提供了一个展现自我风采的平台。
顺德区教育发展中心相关负责人介绍称，课程教学作品大赛设小学、初中、高中、职中四大赛场。比赛从去年11月开始，活动经过推荐、报送、专家远程评选等方式，最终从推荐上来800多件教学作品中推选出138个作品参与竞赛，最终评选出36个课程教学作品获奖。这些优秀课程教学作品涉及学科包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、科学、音乐、心理健康、电子科技、专业课等。
昨天的中小学教学创新竞赛分享会就是让获奖的课程教学作品老师在现场分享教学设计思路和亮点。顺德区教育发展中心相关负责人表示，“举办这次分享会就是希望提供一个平台展示教师教学设计的智慧。”
来自顺德区容桂容里中学的老师钟琪的课程教学作品《胸怀世界》荣获二等奖，“在这次活动中让我见识到不同的教学手段和思维方式，开拓了教学理念的思路，可以借鉴大家教与学的方式，对我的帮助非常大。”
此次竞赛评委之一叶老师表示，这次的参赛作品基本功扎实，学科素养好，课堂教学突出学生主体地位，课上能贴近学生生活经验与知识基础进行教学，同时在现代教学手段应用上有所突破。“许多老师在课堂中应用电子白板、思维导读、微信、微视频等新技术开展教学活动，调动学生积极性和主动性。”
不过评委叶老师认为，目前顺德青中年教师注重课件制作但是忽视了板书的设计和使用，少数老师半数不工整、难看、甚至没有板书，教学中不能很好的向学生暴露知识产生的思维过程，教学方法的使用未能做到形式与内容的统一，过分强调形式。“希望教师能够善于吸收最新的教学研究成果，成为一名有独特见解的教师。” （陈琴琴）
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