编者按：中小学校长是社会的精英，是中小学教育管理的实践者，也是社会进步的促进者和思考者。他们全面践行社会主义核心价值观，在做好教育管理工作的同时，立足社会，从社会的大视野去思考教育的发展方向，并在顺德教育的改革路程中凝聚社会发展的正能量，体现顺德特色，从而促进顺德教育的发展，提升顺德教育的竞争合力。
基于这样的思考，顺德城市网与顺德区教育局合作，推出新闻系列报道新栏目“顺德校长访谈”，用一年左右的时间，对顺德比较有影响的中小学校长进行一对一、面对面专访。通过访谈，让担负教育管理重要任务的中小学校长系统地论述其教书育人的理念、教育管理的经验、学校建设的特色。校长们阐述、分享其在践行社会主义核心价值观中的价值所在。
校长档案
姓名：刘广平
职务：陈村潭村小学校长
教龄：19年
刘广平提倡因材施教，让孩子快乐成长
顺德城市网消息 （记者陈琴琴） 一张微胖的国字脸，一身简单的运动装，初次见面，刘广平给人一种朴实敦厚的感觉。他的办公室也如他人一样朴实无华：一套简单的桌椅、一张铺满材料的办公桌，一个放满书籍的书柜，两个半旧不新的篮球，墙壁上除了挂着“禁止吸烟”提示牌外干干净净。
言谈中，刘广平反复提到“适子”两个字，这是他2015年担任陈村潭村小学后提出的教学理念，也是陈村潭村小学未来五年发展规划所要践行的精神。
传承经典，创办“适子教育”
1997年，刘广平开始站上三尺讲台，这一教就教了19年。2004年，他通过竞聘担任副校长、校长一职。2015年起他担任陈村潭村小学校长，至今刘广平已经接管潭村小学一年。
在刘广平看来，作为一校之长，应该要清楚知道学校要办什么样的教育，要明白如何去做。在他看来，一个好校长的注解应该是一个具有强烈的文化使命意识的特立独行的教育家、行走大地的思想者。
而刘广平自己也正是往这一方向践行着。初次接管潭村小学时，他清楚知道学校的传统和资源，也明白文化对学校的重要性。基于学校特色，他提出“适子教育”理念。“潭村是儿童启蒙读本《三字经》作者区适子的故里，‘适子’教育体现了对传统文化传承之意，另一方面，‘适子’也有适合每个孩子成长之意。”
虽然“适子教育”才刚提出，但是“适子”的理念并不是刘广平才提倡的。“每个学生有每个学生的特色，我们不能凭着一把尺子就丈量。就比如你不能用苹果的标准去丈量橘子、西瓜等水果一样。有些学生体育好、有些成绩好，有些制作能力不错……我们应该要发现学生闪光点，激励学生。”
学校的楼道将会利用起来，营造“适子教育”文化氛围
要培养孩子良好习惯
如何在学校管理中践行“适子教育”理念？在刘广平看来，文化引领对于学校建设极为重要。为了构建“适子教育”文化，在学校建设方面也特别注意传统经典文化的传承，门前的花坛、教学楼旁的石柱、学校里的楼道等等，他都已经有了建设规划，“要展示三字经等传统文化，体现‘一训三风’的特色。”谈到学生未来建设，刘广平一脸自信，“两三年后，你肯定会惊讶于潭村小学的变化。”
他所说的“一训三风”即潭村小学的校训、校风、教风、学风。基于适子教育理念，他还结合《三字经》以及潭村小学特色，撰写了一副对联：适性蒙童因材教自在学求真问知竞自由 子习经典得体行顺势为厚德博艺总相宜。据了解，这副对联未来将挂在教学楼前。
除此之外，学校以“日行一善，月习一德”主题月模式为平台，即要求学生每日做一件善事，每月一个养成习惯为目标，打造个性德育品牌。
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