北海小学郭丽华：让每个孩子都精彩

　　编者按：中小学校长是社会的精英，是中小学教育管理的实践者，也是社会进步的促进者和思考者。他们全面践行社会主义核心价值观，在做好教育管理工作的同时，立足社会，从社会的大视野去思考教育的发展方向，并在顺德教育的改革路程中凝聚社会发展的正能量，体现顺德特色，从而促进顺德教育的发展，提升顺德教育的竞争合力。

　　基于这样的思考，顺德城市网与顺德区教育局合作，推出新闻系列报道新栏目“顺德校长访谈”，用一年左右的时间，对顺德比较有影响的中小学校长进行一对一、面对面专访。通过访谈，让担负教育管理重要任务的中小学校长系统地论述其教书育人的理念、教育管理的经验、学校建设的特色。校长们阐述、分享其在践行社会主义核心价值观中的价值所在。

　　校长档案

　　姓名：郭丽华

　　职务：伦教北海小学校长

　　教龄：23年

　　校长心声：坚持以人为本、德育为首、能力为重、全面发展，让每个孩子都精彩！

郭丽华说，要让每个孩子都精彩

　　顺德城市网消息　（记者陈琴琴）　“我们最重要的是给孩子一个平台，让每个孩子都精彩！”伦教北海小学校长郭丽华从教23年，在她看来，一个学校应该要给孩子打造平台，让孩子得到全面发展，充分展现自己，每个孩子都能获得精彩。

　　走在伦教北海小学，你也可以处处感受到她的这种教学理念。校门口搭建的小舞台、学校每年编辑的书籍、举办的各式各样活动，郭丽华都围绕着“让每个孩子都精彩”的理念来进行。浸淫教育多年的她，根据自己的教学经验提出了“全童教育”理念。

打造平台，让师生成就幸福人生

　　2011年，郭丽华通过竞聘上岗成为了北海小学的校长。来到北海小学之前，她在伦教中心小学当副校，初来到北海小学，面对新环境，面对新岗位，她不断在思考要办怎样的教育，符合北海小学的发展。其实从郭丽华任职开始，她就一直在思考，孩子成长到底需要什么？“过去想的是如何教好书，后来才慢慢参透教学思想，就是要培养好人，教育是唤醒，是激励，让孩子做最好的自己。”

　　郭丽华联想到自己小时候的成长经历。郭丽华从小就喜欢文体，小学一年级讲故事还获得了全校第一，然而到了初中，由于没有得到老师青睐，发展状态一直不好，直到在师范学校，作为学校文艺委员发展得有声有色。“因此为孩子提供平台重要，要让每个孩子都能收获精彩。”

　　因此，在办学过程中，郭丽华一直致力为师生搭建各样的平台，让师生参与体验，快乐成长，并逐渐形成了“以师生发展为本，成就幸福人生的办学宗旨”，“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的办学方向、“我爱生，我乐教，我博学，我善导”的教学风格、“我参与我展示我成功我快乐”的学习风气。

　　在北海小学的大操场一侧，记者看到一个小舞台。“每天早操时都有一个班级上台表演，希望让每个学生都能够得到充分的展示。在展示过程中不仅能够提升孩子的自信心，还能够让他们成长，锻炼他们的胆量。”

　　“之前在英国进行了为期三个月的学习，在此期间我也注意到他们提到的一个很重要的理念，应该要让孩子们得到全部、全程、全面发展，要符合儿童发展规律。”郭丽华说道。

学教研一体化，打造魅力课堂

　　北海小学曾被评为全国教科研先进单位、全国家庭教育指导培训基地、全国家庭教育示范学校、广东省传统项目（体育）学校。这些荣誉的取得跟郭丽华的推进不无关系。作为北海小学的校长，她一直推崇打造魅力课堂，注意提升课堂实效。因此在师资培育方面，她注重学教研一体化来打造师资队伍，引领教师做一个学习者、研究者。“我们还制定了教学教研一体化方案，做到边教边研、边研边教、教研相长。”郭丽华告诉记者。

　　基于此，郭丽华还邀请一线专家为学校老师把脉诊断，打造“北小微论坛”，加强教师学术交流，提升教师的演讲能力和学习能力，推动教师自身的专业化发展。据了解，北海小学还和上海市浦明师范学校附属小学构建联盟校，制定联盟方案，搭建全方位的交流学习平台。

　　提升了教师素质，北海小学还进行了“问题课堂”的实践探索。郭丽华表示，充满问题课堂才是最具魅力的课堂。基于此，她要求老师和班级达到“三个一”，即每节课每个学生至少提出一个问题；每个学习小组每节课至少提出一个问题；每个班集体至少形成一个共性问题。

　　北海小学还非常注重校本课程，发展校园特色教育。“我们学校一直秉持‘校本海韵，共筑幸福人生’的理念。”郭丽华表示，在校本课程中，北海小学最让人称道的数游泳课程。该校还创编了属于自己的游泳操，激发孩子们对游泳的兴趣。历年来，北海小学在游泳比赛中屡获佳绩。

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