乡亲给力引智，科学微电影激活校园创新

胡宝星职校举办第一届科学影像节节首映式暨颁奖典礼

　　顺德城市网消息　（记者张大伟）　“不仅学会了科学探究的方法，还锻炼了创新的思维，同时也提升了自己的实践能力和意志力。”谈及拍摄科学微电影几个月来的收获，杏坛胡宝星职校高一学生吴泽鹏感受颇深，在6月3日杏坛胡宝星职校举办的第一届科学影像节节首映式暨颁奖典礼上，他和同伴制作的微电影作品荣获得了一等奖，获奖后他兴奋的表示自己在科学实践中受益匪浅，整个人变得更加自信更成熟了。

　　据杏坛胡宝星职校校长陈庆国介绍，在杏坛热心乡亲胡宝星伉俪的给力支持下，杏坛胡宝星职校在过去近一年的时间里与香港青少年科学院展开合作，开设了以激发和培养青少年科学探究能力和创新精神的科学微电影校本课程，并于近日举办了校园第一届科学影像节首映式暨颁奖典礼展示了师生19组的微电影作品，为学校创新人才的培养提供助力，而这也是胡宝星伉俪长期以来捐资助学，尤其是在“引智”方面，致力推动家乡教育事业发展的一个缩影。

微电影探究科学，培养学生创新和自信

　　陈庆国表示，科学微电影校本课程的开设旨在让学生走出校园，通过校外科学实践活动的开展，培养学生科学探究的能力和创新意识，提升科学素养和实践能力，把学生从“死读书”的课堂中解放出来，让学生在实践中学会思考和提问，进而激发学生的创新意识，为校园培养创新型人才提供助力。其中整个科学探究和实践的过程主要以微电影的方式呈现和宣传推介，所以课程也锻炼了师生的影视拍摄和制作能力。为此，除了借力热心乡亲聘请了专业的师资团队开展科学微电影的教育教学工作之外，学校在拍摄器材、实验用品等方面为师生提供了全力支持。

　　“可以明显的看出学生的成长，越来越自信阳光了，探究创新的意识也越来越强了。”对于科学微电影课程的开展，陈庆国指出，经过近一年时间的培养，学校里不仅掀起了一股科学探究的风尚，同时学生在参与科学微电影的课程中也到了锻炼和成长，原有的自卑和胆怯没有了，转而变得自信与阳光。对此，参与此次校园微电影课程的指导老师高三教师谭淑芬深有体会，她告诉记者，起初，学生做事容易“虎头蛇尾”，但历经课程的磨练，他们都能够坚持不懈的完成微电影的拍摄和制作，而且学生通过课程的学习，还学会了科学探究的方法，以小组选取的村居河涌污染源调查课题为例，学生采用了一系列的科学方法进行污染源的调查取样，过程中既培养了学生科学探究的能力，又提升了学生沟通交际、解决问题等综合实践能力，而不同方法的运用更体现了学生创新的精神，学生有了多方面的成长。

　　除了科学探究能力和创新意识的培养之外，香港青少年科学院院长姜冬梅还告诉记者，科学微电影课程更注重培养学生的社会责任感以及爱家、爱乡之情，课程中学生老师所选取的题材多与环保公益、传统文化传承有关，充分展现出了学生的社会责任感，像农村河涌污染调查的微电影，师生不只是停留在科学探究层面，还提供了解决方案，通过村民行为守则的颁布，提升村民的环保意识，从‘根’上解决污染问题，充分反映出了学生公民道德素养和实践能力的提升。

胡宝星博士与学生交流探讨学习方法和经验

支持家乡教育，乡亲“有钱出钱，有力出力”

　　作为此次科学微电影课程的赞助对象，杏坛热心乡亲胡宝星博士夫人胡韵琴看到学生拍摄出很多优秀的科学微电影作品，她深感欣慰，并直言作为杏坛的乡亲，理应为家乡的建设出一份力，尤其是教育，希望通过助力家乡教育事业的提升，为社会培养出更多的人才，推动家乡的经济和社会发展，“有钱出钱，有力出力！”对于捐资助学的举动，胡韵琴言如是说。

　　此外，活动当日，胡宝星博士还专程来到了学校，观看了学生拍摄的微电影，并与学生作了面对面的交流，畅聊校园生活，并把自己多年总结出的学习秘诀传授给了学生。

　　事实上，不仅是此次科学微电影课程的“引智”举措，早在1994就捐资胡宝星就对其父亲于1979年为杏坛捐建的胡兆炽学校进行重修，1999年再次捐资扩建杏坛职业中学，并在2014年捐资1000万成立的教育慈善基金会，2016年又出资2000万捐建综合生活楼，对家乡教育的支持可谓不遗余力。