陈村中心小龙斌：教育要有静待花开之心

　　编者按：中小学校长是顺德社会的精英，他们不但是顺德中小学教育管理的实践者，同时也是顺德社会进步的促进者和思考者。在全面践行社会主义核心价值观的今天，引导这些精英力量在做好教育管理工作的同时，放眼顺德社会，以社会的大视野办好教育，以教育精英的眼光观察社会和思考社会，将对顺德教育本身的改革和凝聚社会的发展正能量产生相互促进的作用。

　　基于这样的思考，顺德城市网与顺德区教育局合作，推出新闻系列报道新栏目“顺德校长访谈”，用一年左右的时间，对顺德比较有影响的中小学校长进行一对一、面对面专访。通过访谈，让担负教育管理重要任务的中小学校长比较系统论述其教书育人的理念、教育管理的经验、学校建设的特色，和根据这些特色由校长演绎或者分享其教育在践行社会主义核心价值观中的价值所在。

校长档案

　　姓名：龙斌

　　职务：陈村镇中心小学校长

　　教龄：25年

　　校长心声：和润教育，滋养每个学子走向未来。

陈村镇中心小学校长龙斌认为小学教育是奠基教育

　　顺德城市网消息　（记者邓贞华）　当记者还在校园墙外时，墙内紫薇和沉香已开，不时传来阵阵笑声，墙外有好奇的老人踮着脚尖往墙内张望望，这不是在开运动会，而是每年一次的体验式活动——劳动技能大赛。而陈村镇中心小学的校长龙斌正在校园里面四处转悠，时而看看正在欢快洗鞋子的五年级学生，再去给六年级学生做的饭菜拍拍照，时不时问问学生状况，说话如同他的教学理念一般，和润沁人心。

转行再转行，还是做了老师

　　很多人都知道被称为三景校园的陈村仙涌小学，却不知道当初拆声一片的它是龙斌及当时的村委老书记极力保留的，促成了以文化人、崇德尚品的文化校园格局。龙斌在仙涌小学任教12年，而后转到人社局2年，因为一个偶然的时机，更因为龙斌仍然放不下心心念念的教育事业，于是毅然“转行”，到了陈村镇中心小学当校长。在这里，龙斌心中一个新的教学理念逐渐生长，和仙涌小学崇文尚品不同，他要陈村镇中心小学和谐而润、和融致远。

　　“小学教育是奠基教育，”龙斌常说的和润教育，在他的理解中，“和”是和谐，和而不同，包括自我和谐、自己与他人和谐以及与自然和谐发展的育人目标；“润”是对现在的体验式教学做一些内化，平和而非过硬地将教育传输给学生的育人方式。

　　该校有一个鼓乐队，每一次都要等齐学生才开练，而且一上场就开练乐器，老师指挥不了，学生也练得痛苦。现在改成只要有学生就开练，一切从学手势和指挥开始，一段时间后，所有的学生都能达到目标，现在鼓乐队已经成为学校一道靓丽的风景。龙斌所说的和润，如同一棵树要从种子开始一般，讲究学生奠定教育，一步一步来，急不得。

千年花乡，如今重在“树人”

　　“你看，今天紫薇花开了，沉香也开了……”一开始记者纳闷龙斌为何会特意介绍校园里面的花草树木，直到跟着他走了一路，才发现在这个校园里面很多不同品种的花草树木，很多树木都由学生家长捐赠。与仙涌小学与生俱来的人文气息不同，该校处处体现了一种用心经营之美。陈村是千年花乡，前人种树，如今重在树人，这些花草树木之美都不能浪费，因此有了和润教育中的花品校园，将人的元素融入到校园当中，从最美校园中打造最美少年。

　　说到这里，不得不提该校的“十年树人”项目，学校把春游去除，花两天的时间让学生体验到从小升初到高考填志愿的过程，由于龙斌在人社局工作两年，对就业这一方面的东西很熟悉。因此十年树人加入了“就业”这一环节。六年级的学生可能在“十年树人”中因为高考而失意，因为通不过面试而嚎啕大哭。参与每一个环节的老师和家长都经过专业训练，龙斌说，不要小看“十年树人”只用了两天时间，人生不能重来，但是人生可以预演。不用敦敦教诲，却让孩子们能够对以后的人生有更多的思考和目标。做教育不能自私，不能保守，龙斌说现在这种形式已经逐渐推广到镇内的其他学校。

教育，要有静待花开之心

　　“既要一马当先，也要万马奔腾，学校的和润教育需要校内外各种教育的资源整合，”龙斌认为学校要有一支好的教师队伍，他们和润自爱、以爱育人，用和润的美来感化学生；还要对家长则会解读教学理念，成立家委会等等，教育不仅是学校的责任，还是家庭、社会的责任。

　　前人种树，如今重在树人。和润教育刚刚开展，很多东西都还在探索当中，接下来在实施过程中也会遇到困难。对于这一点，龙斌说，校园内外的很多事务都跟学校有关，如家长片面追求学生成绩、名校这种激进的观念会破坏平和进行扎实教育的心态，让和润教育的实施节奏遭受冲击。

　　所以龙斌也希望，各方都有一个静待花开的心态，正确理解小学教育是奠基教育，“看学生，要看小学生的习惯、看他身上的快乐感和幸福感，也希望社会真正懂得现代教育，能让学校静下心来教书育人。”