特别的爱给特别的你！顺德设特教工作部

现场开展“特教工作部”揭牌仪式

　　顺德城市网消息　　（见习记者王文莉）　　“特殊孩子上学十分不容易。”大良某幼儿园学生家长张艳灵表示，在实行融合教育之前很多学校不会接收特殊孩子来上学。那么如今，顺德特殊儿童的教育现状是怎样的？又有什么新的发展？

　　昨日（4月10日），广东教育学会学前教育专业委员会“特教工作部”在顺德宣布成立，其间还邀请了众多名校专家，共同探讨融合教育的理念和实践经验。

　　顺德城市网记者在现场了解到，特教工作部由广东教育学会学前教育专业委员会主办，设立在顺德，由顺德机关幼儿园总园长陆月崧担任主任，以更好地为特殊需要儿童的教育和发展提供良好条件。陆月崧表示，工作部今年将邀请专家开展研讨会，全方位多渠道传播融合教育理念。同时，通过个案分析，研究特殊儿童特殊行为的原因和应对对策，并加强对特教师资队伍的培训。

　　据了解，融合教育指的是特殊教育需要者必须有机会进入普通学校，普通孩子和特殊儿童一起学习，让特殊儿童融入正常的生活，同时也让普通儿童学会关爱，促进所有孩子和谐发展。

　　据顺德区教育局副局长郭金元介绍，去年全区在十个镇街12所中小学开设了特殊教育资源室，让特殊儿童和正常儿童一起学习。今年顺德计划继续完善特教基础设施，并新增13所学校开设特殊教育资源室。“今年计划打造学前和职业教育领域的特教资源室，以达到提前干预，提早治疗的效果，并增强特殊儿童的职业素质和社会融入能力。”郭金元强调。

　　杏坛昌教小学作为顺德融合教育试点学校之一，已开放资源教室开展融合教育，学校融合教育班主任余丽华告诉记者，学校主要通过组建以校长为首的师资队伍，建设特殊儿童专用资源教室，以“随班就读”和“送教上门”的方式，为镇内的自闭症、智障、肢体残疾等特殊儿童提供语数英等主题教学以及音乐、美术、体育等课程教育服务。