区教育局将于下周带领顺德12所学校到南海进行考察学习，并召开会议来部署特殊儿童送教上门服务工作
顺德城市网消息 （记者蔡夏阳） 特殊教育资源室设备如何选？何时给特殊儿童送教上门？学校没有专业老师怎么办？虽然《顺德区适龄重度残疾儿童少年送教上门服务工作实施细则》（以下简称“细则”）已于上个月出台，但是所涉及到的12所学校仍有许多疑问。
昨日（3月9日），顺德城市网记者向顺德区教育局副局长郭金元了解到，区教育局将于下周带领这12所学校到南海进行考察学习，并召开会议来部署特殊儿童送教上门服务工作。“现阶段，这12所学校需要在校内选定特殊教育资源室的位置，并严格按照《广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法》配备设施。”
学校疑问
特殊教育资源室接下来怎么建？
容桂小学校长欧阳琳告诉记者，日前，容桂教育局领导到学校确定了教室的选址，但由于还不清楚教室设备的具体要求，而且教育局补助的资金也没有到位，因此教室的装修还未开始。记者从《细则》了解到，2015年，全区共建设12间特殊教育资源室，区财政对每间特殊教育资源室建设补贴20万元。
此外，欧阳琳还谈到老师的问题，“学校里没有特殊教育专业的老师，希望教育局能够在学校增加2至3个教师编制，我们可以去招聘相关专业的老师。”
对于梁开中学特殊教育资源室的建设情况，该校校长卢惠真告诉记者，教室选择在了学校图书馆旁的多媒体室，“在地下，方便学生出入。目前已经购买了一些设施，但是桌凳还是要根据特殊儿童的就读需求，才能够进行采购，目前还没有收到这些学生具体的情况。”
教育局答疑
下周将去南海考察学习，并召开工作会议
对于学校的疑问，郭金元十分能够理解，“《细则》虽然公示了，但是还没有召集这些学校开会，因此他们对送教上门的目的以及建特殊教育资源室的建设使用尚不明晰，下周将带领这12所学校到南海进行考察学习，并召开会议来部署特殊儿童送教上门服务工作。”
对于建特殊教育资源室的建设，郭金元表示，学校要严格按照《广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法》配备设施。而对于使用方面，主要用于各个镇街随班就读的特殊儿童进行认知课程和康复训练等。
“主要是希望能够在现有的教师中培养出一批掌握特殊教育知识的师资，从而服务于特殊儿童送教上门。”顺德区教育局学校管理科陈永刚告诉记者，据统计，全区共有152名特殊儿童具有享受送教上门服务的条件，“但还需要与家长沟通，确定最好的服务方式。”
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