初一女生不愿跨进校门？社工出招立马解决

驻校社工的加入，让学生们的成长路多了一份支持

　
　　顺德城市网消息　（记者王卉林）　“她任凭怎么劝都不肯进教室，有时候回学校了也只是在校门口呆着，真是束手无策。”大良梁开中学的谢老师回忆起她班上学生小敏（化名）的情况，无奈的直摇头。而令她惊喜的是，在驻校社工介入不久之后，小敏的状况就渐渐得到了改善，现在不仅愿意回来上课，学习成绩也提升了不少。

　　顺德城市网记者了解到，大良梁开中学是大良街道初中社工驻校的第一间试点学校，在2013年9月份，顺心社工服务中心的社工正式进驻学习，以“学校、家庭、社工”三为一体的方式去协助学生们面对成长过程中遇到的困难，让同学们在学业、交友、情绪、人格等方面有更健康的发展。

　　“青少年的性格以及价值观可塑性很大，若是在这个阶段都没有进行一些行为偏差的矫正，出到了社会将更加难。”大良梁开中学德育处梁主任表示，学校在平日的学校管理过程中就发现，越来越多的心理偏差由心理偏差产生导致，而在与学生和家长沟通方面，社工作为第三方更能很好的对接上，所以学校一直都很支持引进驻校社工。而一年多来，学校的驻校社工确实也起到了不少作用，尤其是在个案辅导方面，帮助不少学生找回快乐自信。

■个案回顾

心理脆弱，初一女孩不肯上学

　　小敏是大良梁开中学初一的学生，由于长期请假引起了班主任谢老师的注意。“刚开始以为是身体不舒服，但打电话与家长沟通发现并不是这样，她就是不愿意回校上课。”谢老师向记者介绍到，小敏好多天不肯回学校、不肯进校门，怎么劝都没用，有时候已经到教室门口了也不愿意进去。

　　“怎么劝就是不听，就站在楼梯口始终不肯回教室。”对此，谢老师头都大了，实在不知道该怎么办。后来，谢老师了解到，小敏是个心理特别脆弱的孩子，很容易因为一点小事就心情低落，总是想要逃避，不肯回学校上课。

社工介入，女孩脸上重现笑容

　　既要忙着教学又要管理整个班级的谢老师，很难将精力全部放在小敏身上，但心里又始终放不下。后来，谢老师通过学校德育处将这个个案转介给了驻校社工。“聊完之后是带着笑容回来的，还说已经和伍sir约好了，明天就回来上课。”谢老师说，小敏的转变让她非常的惊讶。

　　驻校社工伍家智在接手个案后，先通过与班主任沟通、和家长会面收集相关背景资料，了解到小敏当前的状态、面临的各种问题。然后，通过个案面谈的方式，从生理、心理角度去解决小敏的疑问和担心，降低他对回校的恐惧。经过几次面谈之后，小敏开始愿意回学校了。

　　之后，社工又与小敏一起探讨和分析了学习中遇到的问题，并引导她找到解决问题的方法，慢慢的小敏学习动力更强了。除此之外，社工还邀请了小敏的父母一起回校，将小敏的表现和进步反馈给她的父母，并分享了与青春期孩子互动的方式和注意事项，从而提升家长和小孩的亲子关系。

　　“她现在的心情开心多了，也愿意主动和别人交流。”谢老师说，小敏的学习成绩也有了很大的提升，从初一新生摸底语、数、英不合格的状况，到后来考试三科合格，总体级排名提升80多位。“最重要的还不是学校成绩，最关键是心理健康了。”谢老师说，学校对于社会来讲，培养身心健康的孩子最重要。