机关幼儿园园长陆月崧深情讲述了许多顺德自闭症儿童成长过程中的心酸与快乐
顺德城市网消息 （记者蔡夏阳） “一个家庭，如果他的孩子患上自闭症时，也就意味着他们的长征之路开始了。”昨日（12月20日）的顺德区融合教育研究交流活动中，机关幼儿园园长陆月崧深情讲述了许多顺德自闭症儿童成长过程中的心酸与快乐。
虽是周六，但顺德一中高中部礼堂却坐得满满的，顺德学前教育专业委员会成员、顺德中小学及幼儿园老师、顺德特教机构老师和家长等近千人聚在一起，交流学习如何辨别和教育“星儿”，让他们得到社会更多的关爱和理解。
“星儿”中可是有许多奇才的
“5年前，我从教第一年，便迎来两名自闭症孩子，班里就像炸开了锅，孩子的各种投诉，我最初真不愿主动去探寻特殊教育这片未知的领域，甚至是排斥的。”容桂东逸湾英伦幼儿园老师李禧祺在交流活动中说到，自己从教5年里，带过5个“星儿”，从最初的抵触，到后来的喜欢，并将自己对“星儿”的教育方式与其他老师分享。
“丰丰六年级时，写随笔还会引用《三国演义》里的名言，云云会亲自做手工奖励给陪读的妈妈，而且钢琴八级…”听到陆月崧讲述“星儿”们现在的成长，在场的许多老师惊讶极了，并感叹道：“老师和家长得需要花费多少精力，才成就了现在这群孩子啊！”
据陆月崧介绍，从2000年开始到现在，顺德机关幼儿园、嘉信幼儿园、万圣怡幼儿园、东逸湾英伦幼儿园共矫治自闭症孩子40多名，目前最早的在顺德一中读高二，最小的3岁～6岁共8人，在读幼儿园，绝大部分发展良好，有的还是某方面的奇才。
容桂东逸湾英伦幼儿园老师李禧祺说到，自己从教5年里，带过5个“星儿”
你身边是否也“藏”有星儿？
那么，“星儿”都有哪些特点呢？记者向陆月崧了解到，如果孩子交往困难朋友少，行为障碍认知很差，固执己见行为刻板，受挫力弱没同理心，语言障碍不能互动等表现，“老师和家长对孩子的观察非常重要，希望通过这个交流会，让更多的家长、同行都能够去注意观察孩子们的行为习惯，做到早期发现，早期干预。”
在昨天下午，活动还邀请了香港乐天教室校长陈惠玲做报告，并现场开展儿童行为问题咨询。不少老师都针对自己班级学生的情况进行咨询，一名来自龙江的一家幼儿园老师黄女士十分担心地告诉记者：“听完机关幼儿园老师的讲述，发觉的自己班里确实有一个这样的孩子，我得赶紧弄清楚。”
在此次交流会上，据顺德区教育局副局长劳国明表示，目前，主动公开的顺德户籍自闭症儿童有200多名，“机关幼儿园是全区融合教育的先行者，希望将这些年来总结出来的教学经验分享给更多的老师，让自闭症孩子在主流的教育环境下，更好地成长。”
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