□少爷威威
领导说，教育要有超前意识、超前眼光。
所以，我们学校筹建了一个数字化教学实验班，每位上课的教师和学生人手一台平板电脑，类似iPAD，三星牌子，据说比iPAD的响应度更快，触摸更灵敏，不过我们都习惯叫它做iPAD。
这个数字化实验班是这样的：上课时，老师把讲课的内容通过自己的iPAD发到每个学生的iPAD里，学生在自己的iPAD里完成相关的练习，用自己的iPAD发回到老师的iPAD，老师在自己的iPAD批改，iPAD会立即统计各项数据，譬如某一题有答对的人数、及格率、优秀率等等。
这还不是最先进的。
最先进的是，实验班相当于一个演播室，有多个摄像头从多个角度拍摄整节课，并在网上直播，我们办公室的老师只要打开电脑输入连接点，就可以在自己的办公桌前观课听课，学习别人的长处优点，上课的老师也可以在上完课之后，翻看当时的录影，反思得失，加以改进。
万事开头难。现在最大的问题是，技术支持还不是很成熟，老师和学生的操作还不是很熟练。
但是，改革犹如过河卒，只可前进不可后退。领导说，这个学期找一个班实验，下个学期将在一个年级全面铺开，在下一个学期，将会全校铺开，老师们一定要有超前眼光，利用一切机会去学习、掌握这个新玩儿，因为以后上课不是拿着书本备课本，而是平板电脑。
我想，或许我的意识比领导的更超前一些：历史将会证明，这些依托所谓先进技术的教学改革教学实验，将会以失败告终。
教育是人与人的交流，是心灵与心灵的碰撞，与机器无关。
看看美国、英国的课室，有几样先进的电化教学设备？
■作者博客
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