“才子老师”朱焘：语文课堂玩出新花样

　　黑板上寥寥几笔，顺德养正学校语文老师朱焘就将要讲的诗歌意境画了下来。“配合画画，可以让学生更好地理解，也更好地将将这首诗歌记下来。”他把自己的特长融入到了课堂，带给学生们很不一样的上课体验。

　　朱焘，2017年在首届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中语文组获得一等奖第一名，被师生们称为“才子老师”。这样一位“才子老师”，他的课堂有什么不一样呢？城网君给你揭秘。

朱焘参加2017年首届广东省中小学青年教师教学能力大赛

唱歌+绘画+书法
让学生畅游“艺术海洋”

　　谈起朱焘老师，与朱焘共事七年，同为初三语文老师的梁妍用两个字概括形容：“幽默！”她解释道，“他上的课总是很幽默、很轻松，他经常用漫画的形式来讲课，比如小猪佩奇，用跟学生生活比较贴近的形式来帮助学生理解。”

　　据了解，刚开始上课时，朱焘也是完全按照传统的课堂模式上课。但是在准备顺德区初中语文古典诗歌鉴赏教学比赛中，为了让课程更活泼一点，朱焘将音乐和绘画融入到了课程中。这次效果出奇的好，比赛中还拿到了一等奖第一名的好成绩。这给了他以信心，原本就擅长文学创作、书法、美术，平常还爱作曲作词、演奏演唱的他更是不时将自己的兴趣爱好与课程结合，并将它们带进课堂，让学生尽情在文学、美术和音乐交融的艺术海洋里畅游。

　　比如在讲“采菊东篱下，悠然见南山”时，朱焘就在黑板上寥寥数笔就将诗歌意境描绘出来。而在讲《水调歌头》时，他又带领着学生唱起了歌。“通过这样的形式有利于学生记忆，作为老师，要如何去引起学生兴趣？这是我要思考的。文科总要背，很枯燥，而且学生也挺害怕写作文的。”朱焘谈到，将绘画和歌唱融入到语文课程中正是他引起学生兴趣的手段之一。

　　为了引起学生对语文的兴趣，朱焘有时候还将课堂搬到了教室外。“在教室外让学生去观察，给学生要求，让他们边看边写，锻炼他们的观察能力，也改变了学生对语文课堂的陈旧观念，让他们喜欢语文。”同时他认为要将语文当成文化来看，培养学生兴趣。

朱焘将绘画、音乐等融入到语文课堂，学生能学到更多知识

结合文科特质
课堂上实行小组合作模式

　　朱焘讲课除了善于培养学生兴趣外，他还善于利用小组合作的学习模式，让学生成为课堂主体，主动去思考，解决问题。城网君了解到，朱焘刚进入学校时，顺德养正学校刚开始实行课堂小组合作模式。在他看来，小组合作模式对于引导学生思考方面有其独到的优势。“过去老师讲学生听，课堂容量大，但是学生能掌握多少？结果不一定。而小组讨论在讨论过程中，就会检验学生学习成果，这也是让学生展示的过程。”

　　不过在实行过程中，朱焘自己也有一些疑虑，“文科的课堂不一定适用小组合作模式，毕竟文科更多的是自己的感受，没有一个标准。这样讨论的效果未必能达到。”为了解决这一问题，在课堂实行小组合作模式时，朱焘先选择一个分享点，而这个分享点是要能解决课堂上的问题的，而且并不是随意定的，而是他通过与年级其他老师一起集体备课，最终选择的。有了分享点，他再组织学生讨论。“大家一起备课、讨论，课堂效果更好。”

　　在课堂上实行小组合作课堂模式多年，朱焘有着自己的经验，他认为课堂要大胆地放手让学生去做，说错了也没关系，先培养他们的习惯，训练他们如何去回答问题。

朱焘表示，自己不会停下前进的脚步

顺德教研交流机会越来越多
将紧抓机遇不断提升

　　从教近10年的朱焘，其实在教师的岗位上已经创造了不少惊喜，赢得了不少荣誉。如他曾荣获第十届全国信息技术与课程整合优质课大赛一等奖、佛山市新课标课例大赛一等奖、顺德区初中语文教师教学技能大赛特等奖、顺德区初中语文古典诗歌鉴赏教学比赛一等奖第一名等多项大奖。

　　据悉，为了有更好的课堂表现形式，平常有机会，朱焘就会去琢磨，跟老师一起去探讨。这两年，随着顺德教研改革的深入，朱焘更积极抓住机会，参加政府搭建的学习交流平台，与来自各地的老师积极碰撞。

　　“现在有了更多的交流机会，对于我们来说是一个提升的好时机。”朱焘表示，随着改革深入，顺德举行的教研活动越来越多了，学习机会也多了很多。

　　2017年，朱焘老师参加了广东省举行的首届中小学青年教师教学能力大赛。为了在比赛中更好的展现自己，朱焘多次参加学习活动，努力提升自己，最终获得该项比赛初中语文组一等奖第一名。他表示，这次获奖对自己来说是肯定更是激励，接下来不会停下前进的脚步，继续提升自己的教学能力和综合素养。（陈琴琴）