幼儿成长没有一把“尺子”可以衡量
顺德城市网消息 （记者陈琴琴） 孩子能记多少单词和数字，一点都不稀罕。昨日（4月26日），顺德区教育局举行《3岁—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）专题讲座，为全区幼儿园园长、教师传授《指南》的克服学前教育“小学化”现象的精神。
《指南》是中国教育部网站去年发布的，主要是为防止和克服学前教育“小学化”现象提供具体方法和建议，帮助广大幼儿园教师和家长了解3至6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平。
当天，专题讲座由《指南》的编写者、华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授李季湄主讲。李季湄表示，目前国内幼儿园存在学前教育“小学化”现象。“老是听到有人说自己的孩子能记多少单词，记单词、记数字一点都不稀罕，”李季湄讲道，“我们要发展儿童的思维，培养孩子品质，而不是大量灌输符号记忆。”
乐从幼儿园园长叶老师也参加了此次《指南》讲座，已经从事多年幼儿教育的他表示，目前幼儿园的确存在一些“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，“《指南》的颁布给教师在开展学前教育方面指明了方向。”
顺德区教育局相关负责人对幼儿园提出要求，幼儿园一定要紧扣学习《指南》，了解孩子的活动主题，通过举办学习交流活动，科学育儿服务等形式，认真组织宣传月活动，加大《指南》宣传。
据了解，为推进幼儿园贯彻落实《指南》精神，顺德区教育局将会对幼儿园进行抽查，不仅如此，为了扶持和提升顺德区学前教育的科研水平，区教育局还将预留部分科研项目和资金给幼儿园，鼓励幼儿园研究学前教育；近期还将举行“倾听孩子，共同成长”的主题征文活动，了解幼儿园教师和家长学《指南》的切身感受和经验体会。
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