“双新”下的四有课堂是怎样的？他们这样说

　　新课标和新评价下的“四有”课堂是什么样的？日前，大良街道首届“教育创新月”模块三“四有”课堂展示活动在华侨小学举行。现场以课堂展示、圆桌论坛、专家讲座形式，探讨新形势下新课堂的形成和新教师的成长。

圆桌会议。

理念落地，焕新教师内能

　　本次会场展示课以华侨小学陈韫璘的小学数学课堂和顺峰中学赫新玲的初中数学课堂为教研范例。两位老师注重课堂学生思维的生成，精巧的活动设计助推学生在实践中理解、掌握学科知识，充分体现出目前大良“四有课堂”的要求。

　　据悉，本次“四有课堂展示”共有15节街道教研课进行线上线下的广域交流，涵盖全学段全学科，同时以展示学校作为支点，邀请大良名师进行经验总结和学科分享，主打镇街教育教研活动，将教研交流互动做到最强共享，以深入推动全镇街教师专业素养的提升，引导教师关注新课堂、学习新理念。

“四有”课堂展示。

同行辩思，深促教育反刍

　　在关注学生素养提升的现在，大良教育呈百花齐放之态，大良各校各学科关于“四有课堂”的做法有着自己的成功的案例。

　　本次圆桌论坛邀请凤城实验学校张娟、云路小学赵飞、顺峰小学张海霞、华侨小学陈韫璘、顺峰中学白若华精炼总结学校做法，有激情、有理性、有反思、有温度，从新教师的课堂实践到教育理念的落实，从资深教师的自省反思到教育管理者的布局和调整，几位教师的分享是大良教育人思考和成长的缩影，论坛现场理论和实践并行，情怀和反思齐飞。

名家指引，点燃教育热望

　　除了推出大良省市区级学科带头人和名师系列的交流分享，本次活动还邀请到江苏省镇江市教师发展学院徐明院长剖析现今教育热点，辨明教育方向。

专家讲座。

　　徐明妙语连珠、幽默风趣地指出现今课堂存在的弊病，对新课标背景下教师能力的提升提出接地气、有实效的建议，从“为什么新课标成了陌生人”、“为什么教育那么难？”、“为什么教师那么累？”“新课标到底意味着什么？”等几个方面展开，鼓励全体教师立根基、变思维，彻底焕新思维，让对新课标的实践成为教师日常的新自觉。

　　教育的命脉在课堂，课堂的关键在教师，大良教育创新月“四有课堂”展示关注教师，聚焦课堂，将一门课程资源纳入全大良教师学习平台，实现了课程—研训—学习的一线贯通，打造了线上沟通交流的“学习交流圈”，进一步提升了本次活动的全纳性、辐射性和拓展性，进一步推进大良教育课改，焕新大良教育的内能，让大良教育在新课改新评价背景下稳而致远。

编辑：张紫雯
通讯员：谭慧