四大教育集团文艺展示全域优质，持续擦亮“优学陈村”名片

　　粤剧、书法挥毫、纸飞机、魔方、烹饪、舞台剧、话剧、合唱、舞狮、刺绣.....12月28、29日，陈村镇青云教育集团、惠人教育集团、适子教育集团、中心教育集团开展教育集团文化艺术展示活动，孩子们用自己的方式讲述关于梦想与热爱的故事，各学校特色社团风采尽情绽放，助力全镇构建“学生特长、学校特色、区域特点”的“三特”办学格局，办好家门口的“优质教育”。

　　这是近年来陈村镇锚定全员育人、全程育人、全方位育人目标，以改革促发展，以创新激活力，持续深化集团化办学，深耕“五育融合发展”，积极打造以点带面、提质发展的教育集团化办学生态圈，立体式构建家校社“教联体”协同育人格局的显著成效。

惠人教育集团剪纸活动。

各美其美，牵动区域教育发展换挡提速

　　在活动中，各集团根据自身特色，搭建成果展示平台，互学互鉴，既保留底色，又突出特色，奏响五育融合的华彩交响。各学校特色社团风采尽情绽放，构建五育融通式课程结构体系，营造五育融通式的教学生态环境，陈村在集团化办学中的实践探索不止于此。

中心教育集团版画社。

中心教育集团书法活动。

　　中心教育集团传承本土璀璨优秀文化，彰显独特美育特色，秉持“创美自华”的办学理念，持续搭建校际互动平台。利用各成员校不同的优势资源深入发展“一校一品，一校多品”的特色课程和项目，构建小初体艺特长生贯通培养通道，走出了一条差异化发展中的求同之路。通过名师链接引领小初学法，各成员校特色文化有机融合，极大的满足了学生多元化的学习需求，学生们拥有了更多个性化的特长发展方向，有力地推动了学校共同发展，更好地打造了区域教育的生态环境。

适子教育集团魔方活动。

适子教育集团话剧社表演。

多维发力，激活优质教育资源内生动力

　　集团优化，优出新高度。教育集团的建设不仅仅要立足于营造外围环境，更重要的是积聚激发内生动力。自成立以来，各教育集团积极推动集团内部教师轮岗交流、优质课程共享，定期组织集团内教师培训、教学研讨等活动，为每位教师寻找资源、创造平台，满足教师专业发展、个性成长的需求，实现优质教育资源的有效辐射和共享。

　　适子教育集团立足“跨体制集群”办学模式，以文化引领各成员校“和而不同”发展。通过建设集团“领航教师”队伍，建立“领航教师”引领下的集团教学研训一体化制度，以大教研组、大学科组、大课题组牵头，采用线上线下相结合的方式，实现教学研究一体化和重点工作的共研协进。以培养“未来教师”助力培育“未来孩子”，集团成员校从“各自为战”到“抱团发展”，从“单向输血”到“共融共生”，聚变出“一校好”到“校校好”的新局面，跑出教育高质量发展加速度。

青云教育集团武术表演。

青云教育集团活动体验。

精准赋能，突破优质均衡最后一公里

　　青云教育集团三所学校历史文化同源，秉承“正德厚生，立业助人”的育人理念，推动“一训三风”文化标识系统建设，大力推进学校环境共建、活动共办、德育协同、资源共享的青云“助人”文化。集团还通过展示学校实施的“235厚生课改”课堂与“三级·三互·五自”学生自主德育模式，让参与活动的家长看到青云教育集团立足质量核心，以学生为中心，扎实推进集团化办学的教育实践成果。

惠人教育集团篆刻活动。

　　惠人教育集团立足“1+X+N”办学模式，为每一所学校寻找到适切的集团化形态。集团以“办惠泽每个学子适性发展的教育”为办学理念，成员校之间实行资源共享、研训联动、质量共进、文化共建、责任共担管理模式，通过全面梳理集团课程资源现状，惠人教育集团做好优质资源、特色资源辐射规划，提高集团化办学“公共课程”意识，实现“峰谷共振”，建立起特色课程网络交流互动机制，形成鲜明的集团办学特色，优质教育资源在集团内充分“流动”，为实现教育优质均衡发展注入澎湃动能。

　　从探索起步，到区域推进，陈村镇在集团化办学方面以义务教育优质均衡创建为抓手，全面完善“共建、共育、共享、共进”的教育体系，一批学校提质逆袭，百姓家门口的好学校越来越多。下阶段，陈村镇将进一步完善管理共建、队伍共育、资源共享、质量共进、考核共联等集团化办学机制，让每一所学校都能主动成长，让每个孩子都能共享优质教育，充分满足人民群众“名校就在家门口、名师就在我身边”的教育愿景，打造更多家门口的“优质教育”。

编辑：李小妮

通讯员：陈树忠、蒙庆玲