一说起今年5月给学校实训楼网络布线，陈村职业技术学校三年级的学生张群的眼神就特别明亮。
5月，陈村职业技术学校新实训中心落成，负荷整栋6层楼实训设备的网络布线，就是由张群和他的同学们，计算机专业的20名学生，花了2个礼拜，每天工作7个小时完成的，这7个小时，本来是他们的项目实践课时。
这件让张群感到骄傲的工作，在不久前被广州大学教授朱志辉在计算机学会职业教育的全国年会上介绍并推荐，他认为，顺德陈村职校把工程项目引入学生技能实训教学，是很好的创新形式。
张群的老师，陈村职业技术学校信息学部专业部长李毅向记者介绍，职中该专业的课程内容之一是技能实训，传统的方式是由教师创设情境，让学生在虚拟场景中了解项目的流程，在上个学期开设实训课程时，恰逢实训楼需要网络布线，于是把这项工作交给了相关专业的同学们。
在学习了电锯等有关工具的使用以及安全知识后，20名同学5人一组，除一组实力较强的负责两层楼的网络布线外，其他组各自负责一层楼，就开始在现场工作了。首先得根据楼层建筑结构图绘制施工图，各个小组整合最优方案后评估耗材，如需要几个端口、交换机等，再采购，就进入正式施工阶段了。
“刚开始的时候觉得很难，和之前虚拟场景掌握的技巧有些不一样，比如钻孔的位置、墙角弯角的处理等，不过经过老师指导后，就觉得很轻松了。”本来就酷爱综合布线的张群说，在打工一年后，在朋友介绍下到陈村职校学习，发现自己的动手能力强，布线的时候很有成就感。而这份兴趣也让张群成为综合布线高手，目前，他正在集训，准备参加广东省技能比赛甚至全国的比赛。
李毅认为，把真实项目引入实训课堂最大的价值在于加深学生的职业体会，“在入场前，我们会和学生签订责任书，尽管这份责任书在法律意义上来说并没有约束作用，但真实项目的流程就包括这项，让学生加深对职业的理解”，在工程验收时，也特地让学生在场感受。此外，“一天7个小时的工作量，大人一天做下来也觉得辛苦，平时上课有课间时间，但布线的时候几乎是连续作业，学生们汗流浃背也坚持下来了，他们自己也觉得，以后工作就是这个情形。”李毅老师向记者透露，尽管张群还没有毕业，但已经有用人岗位愿意预留岗位了，“原因之一就是看中这个学生非常能吃苦”。
如果结合这所国家级重点中等职业技术学校就业率达100%、连年职中高考成绩优异的背景，令人好奇陈村职中是否在教学方面有更多“秘笈”？对此，陈村职中的校长彭志斌表示，职校作为与普通中学不同类型的教育模式，更需要因材施教，针对学生的特点创新教学方式，让学生发挥潜能。
□安琪 （编辑：云儿）
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