顺德城市网消息 （记者梁雯雯） 看着勒北小学那一块写着“勒北小学特色教育发展委员会”的牌子，勒流书法研究会会长丘绍鸿感觉压力与欣慰同在。压力是因为成立委员会后身上的责任更重了，欣慰的是日后他与书法协会的成员终于可以名正言顺地参与学校的特色教育。
勒流首个特色教育发展委员会成立
昨日（4月27日），勒流勒北小学特色教育发展委员会正式揭牌成立，这也是勒流成立的首个特色教育发展委员会。该委员会共有12位成员，他们是勒流书法艺术较突出的社会人士。勒流书法研究会会长丘绍鸿则当选为该委员会的会长。
据勒北小学校长洪少敏介绍，特色教育发展委员会成立后，委员们将会定期到勒北小学进行书法指导，此外，委员还会参与制定勒北小学的教学计划。作为勒北小学特色教育发展委员会的会长，可以主动参与学校的教学，这是丘绍鸿一直以来所希望的。
丘绍鸿告诉记者，7年前，在勒北小学校长洪少敏的邀请下，他在勒北小学开展了书法培训班，免费指导学生学习书法，这是丘绍鸿义务开展书法培训班的第一个学校，自此，勒北小学把书法定为了该校的特色教育项目。这7年间，丘绍鸿定期到勒北小学进行书法指导，不仅如此，在丘绍鸿的带动下，丘绍鸿的妻子也成为了勒北小学的一名义务指导老师。
自从在勒北小学开展书法培训班后，丘绍鸿还先后到勒流其他学校进行免费书法培训。目前，勒流有不少中小学校都把书法作为学校的特色教育项目来开展。为此，丘绍鸿以及勒流书法协会一班成员近年来积极到各大中小学校为学校的老师以及学生进行指导。
引入社会资源参与学校特色教育
如今，几年过去了，丘绍鸿以及勒流书法协会一班成员依然坚持到学校开展书法培训。不过，在这几年的培训过程中，丘绍鸿也遇到了一些问题。丘绍鸿指，目前，虽然已在不少学校开展书法培训班，但学校还没有把书法教学形成一种常态的教学制度，学校的重视程度以及参与热情也各不相同。丘绍鸿表示，现在他与书法协会的成员都有一个共同的感受，“去学校进行书法培训时，感觉是我们主动介入，总是觉得我们的介入打乱了学校的教学工作，心里难免有落差。”丘绍鸿表示，即使在勒北小学这样氛围相对较好的学校，也难免会产生这样的想法。
“有几次我来到了学校，但是看到学生们都在打篮球、跳舞的，我觉得我们开书法班会不会对学校的其他活动造成影响呢？有一次我来到学校后又拆回去了。”丘绍鸿表示，这样的心情不仅仅只有他一个人，几乎每一位参与学校书法指导的书法协会成员都存在这样心理落差。但现在，勒北小学特色教育发展委员会的成立给丘绍鸿与协会成员一个鼓励。“至少这是校方对我们书法教育一种积极态度的反映，也给了我们一个身份，以后我们可以名正言顺地参与勒北小学的教学工作，而不是觉得我们是一厢情愿。”
对此，勒流街道教育局副局长丁建平表示，成立勒北小学特色教育发展委员会既是学校特色教学发展的需要，也是勒流发动社会人士参与学校教育的体现，“社会上有很多专业的人士，比如说书法或是画画类，但偏偏这正是我们学校的短板，很多学校现在都缺乏一些专业的艺术人才，不客气地讲，我们不少学校的老师是一身兼多职，甚至连个美术老师也是兼任的。但我们社会上却有着很多专业的人才，我们通过委员会的形式，把这些专业人士引入到学校里头，既为学生提供专业的学习指导，也补充了学校的不足，借助社人力量丰富教育内容。”
（编辑：吴双）
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