整治形式主义和官僚主义，龙江教育发布七大措施为“教师”减负！

　　一、精简会议。镇教育行政部门每学期只召开2次全镇教育系统工作例会，分别是开学工作部署和期末工作总结，非紧急和必要事项不再召开全体学校会议。各校要以最大力度精简内部会议数量，包括不仅限于全体教师、级组、科组和备课组等会议。简化会议议程，提高会议效率，分管镇领导及以下人员参加的会议，主持人不介绍出席领导，会议时间严格控制在1小时以内，开短会、讲重点，不讲空话套话。

　　二、改进文风。镇教育行政部门要严格控制文件数量，非必要不发文。倡导“短实新 ”文风，严禁言之无物，套话连篇。对没有实质内容、可发可不发的文件坚决不发；对上级下发的文件，镇教育行政部门充分研读并提出具体工作意见后再下发，不得简单直接转发。

　　三、简化考核检查。不搞迎来送往，精简陪同人员，上级或本级领导到校督导检查，1名校领导或具体负责同志陪同，原则上不跟拍，确有必要，不得超过3张工作照片。镇教育行政部门每学期只进行1次学校综合性检查，检查内容以上级考核要求为准，不另设指标，避免多头检查、频繁检查。考核检查主要看工作实绩，不简单以留痕多少评判工作好坏，减少各类报表的填报次数和内容，避免重复填报。除上级明确要求的评比活动外，镇教育行政部门不再组织任何形式的评比、竞赛等活动。取消不必要的台账记录，凡是没有上级文件依据、自我加码、形式主义的台账，学校一律取消。

　　四、严控“进校园”事务。非教学任务（如社会事务、行政事务）不得随意摊派给教师。确需教师参与的，须经学校领导班子集体讨论决定。镇教育行政部门将统筹协调相关部门的“进校园”事项，避免让学校和教师承担与教育教学无关的任务。除上级部门确有明文规定的，一律不得要求教师下载各类 App、关注微信公众号、加入微信群、参加网络答题或考试，不得要求教师通过家长群、小手牵大手方式将以上事项转嫁给学生和家长。

　　五、不开展各类形式主义的宣传。学校宣传以学校特色、教育教学成果、优秀师生、教学改革等内容为主。杜绝对日常工作、学校会议、领导调研检查等方面的宣传。

　　六、杜绝形式主义培训。精简培训次数，合并内容相近的培训，避免重复培训。提高培训质量，培训内容应紧扣实际教学需求，避免空洞的理论讲解和重复性内容。取消培训中的“留痕”要求，不得强制要求教师提交培训心得、拍照记录、填写过多反馈表等。培训活动总结或考核以课堂观察、教学实践、学生反馈为主，不以签到次数、笔记字数、心得体会等表面形式为依据。严禁个别干部、教职员工经常或常年在外参加线下培训。

　　七、摒弃家校沟通中的形式主义。优化家校沟通方式，提升家校沟通效率，精简学校各类通知，减少非必要的家长回执，不得要求家长签订承诺书、责任书。