在当前教育改革大背景下，跨学科学习已成为学生全面发展的重要途径、关键环节。近日，一场主题为“指向未来人才培养的跨学科学习”的跨区域联动大型课程教学改革与创新研讨会在龙江实验学校举行。

　　活动由北京师范大学课程与教学研究院主办，龙江镇教育教学研究室承办，深圳市立言教育研究院及龙江实验学校协办。活动旨在深度探索跨学科学习实践路径，推进教育教学创新与进步，吸引了来自全国各地的近700名教育工作者参与。

活动现场。

顺德区教育发展中心副主任郑锦松致辞。

　　研讨会上，众多知名专家学者聚首，包括北京师范大学课程与教学研究院书记刘英健、中国教育科学研究院访问学者刘宪华、内蒙古自治区督学张鹏宇、西南大学教育学博士谈心等。与会人员共同探讨跨学科学习实践路径，分享跨学科学习实践经验和最新成果。

　　刘宪华带来了《学校高质量发展课程建设与实施的路径探索》专题讲座，刘英健发表题为《基于学校高质量发展的课程与教学实践研究》的点评报告，两位专家的讲座与点评报告相得益彰，强调课程建设与实施应紧密结合学校实际，注重学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力，为学校高质量发展提供了有力的理论支撑，还给出了具体的实践指导，为与会者带来了宝贵的启示，为教育改革提供了有益的思路和方向。

刘宪华作讲座。

刘英健发表点评报告。

　　龙江镇教育教学研究室主任蔡丽姬以“未来课堂”为主题，充分分享了龙江镇域课程教学改革的实践经验及思考与感悟，着重强调了跨学科学习的意义和价值，提出了打破传统学科界限，通过真实情境、思维进阶、数字化工具及立体评价等打造“未来课堂”，培养学生综合素养的课改思路。

　　“基于顺德卓越课堂顶层设计，龙江对课堂教学改革进行了深入思考和探索，提出了‘未来课堂’创新范式。”蔡丽姬表示，“未来课堂”旨在构建以学生综合素质发展为导向的课堂新样态，聚焦学生思维能力提升，而跨学科教学是“未来课堂”的重要特征之一，有助于培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。龙江“未来课堂”探索前瞻性、创新性强，对当前课堂教学改革具有一定的借鉴意义和参考价值，激发了与会者对教育改革的深度思考和讨论，获得了与会者的高度评价。

蔡丽姬作讲座。

　　龙江实验学校校长刘亚以《培育未来创客：“创意+”课程的实践探索》为题，分享了龙江实验学校打造“创意+”课程的探索实践。刘亚介绍，龙江实验学校“创意+”课程以创意为核心，结合真实问题和跨学科知识，通过合作探究等方式，有效培养了学生的创新精神和实践能力。

　　“创意+”课程实施以来，龙江实验学校实现了跨越式发展，学生在科技创新类比赛中的获奖人次从2015年的12人次大幅提升至2023年的503人次，学生综合素质也显著提升，获奖总数从2015学年的103人次增长到2023学年的1137人次。龙江实验学校跨学科学习领域卓有成效的探索和实践，为与会者提供了宝贵的经验和启示。

刘亚介绍龙江实验学校“创意+”课程。

　　“这次教研活动最终在龙江实验学校落地，主要是北京师范大学课题组需要寻找一个创新课程上具有地域特色，又具有代表性的学校。”刘亚表示，龙江实验学校的“创意+”课程探索实践已有9年了，和北师大课题组探索的未来人才培养方向是一致的。

　　“龙江探索的指向未来人才培养的课堂教学模式，为全区作出了创新示范，而龙江实验学校作为龙江优质学校代表，大胆迈出教育改革创新的步伐，有力推动了龙江，乃至顺德教育高质量发展。”顺德区教育发展中心副主任郑锦松认为，龙江理论与实践相结合的课改探索方式对于推动学校高质量发展具有借鉴意义和参考价值。

　　在跨学科教学实践成果展示活动上，多位来自全国各地的校长分享了跨学科教学实践成功经验，来自山西、四川、陕西、河北、内蒙古以及龙江实验学校的多位老师展示了跨学科特色课例。龙江实验学校李杨阳老师的《畅想未来的家》、张楚彬老师的《未来的家产品发布会》基于真实问题情境，巧妙引导学生们发挥想象，将创意转化为方案，无数金点子喷薄而出，学生思维的生长在畅想中充分彰显，精彩创意溢满课堂，生动展现了龙江镇跨学科学习的实践成果和创新探索。

李杨阳老师的展示课。

张楚彬老师的展示课。

收获满满。

　　此次活动形式多样、内容丰富，为全国各地教育工作者提供了一个广泛交流的平台。活动的成功举办，汇聚了各地教育的智慧力量，为龙江教育改革发展注入了新的活力，也提升了龙江教育的知名度和影响力，进一步凝聚了龙江教育发展正能量。