全国“微课”大赛中，顺德多名教师获奖

课堂6人小组合作探究学习，让学生积极参与

　　顺德城市网消息　（记者湛承姝）　“以往学生只知其然，不知其所以然，但是动手体验过后，能更清楚历史的发展缘由。”在全国微课大赛中获得二等奖的廖星宇老师在获奖之后很有感触的说道。

　　近日在教育部教育管理信息中心主办的“第一届中国微课大赛”中，顺德一中实验学校共有4名老师获奖，为佛山市获奖最多的学校。其中一中实验学校饶德明老师、廖星宇老师荣获全国二等奖，黄秋鸿老师、冯惠莹老师荣获全国三等奖。此外，顺德本原小学、养正西山学校、碧桂花城学校、陈村职业技术学校等也有教师获奖。

小组合作探究，多元互动学习

　　据了解，“微课”是现代信息技术与教育教学融合的最好切入口，与顺德一中实验学校多元互动、高效课堂的教学特色相吻合。

　　2013年，顺德一中实验学校启动区级课题《运用现代教育技术实现多元互动的探究》，在非毕业班逐步开展“小组合作探究学习、打造高效实力课堂”的课程改革，此次多人荣获大奖，表明顺德一中实验学校在课题研究上的探索路径得到了充分的认可。

　　顺德城市网记者在采访中了解到，让学生从听者变为参与者、讲者的方式，虽然只开展了一个学期，但老师们认为课改效果不错。“学生的课堂反应程度、参与度完全不同，现在课堂活跃很多，而且对比以往传统的教学模式，互动交流学习后学生对知识点的理解和掌握好很多。”该校教师饶德明如是说。

让学生知其然，更知其所以然

　　以flash动画的形式把立体几何的主视图、侧视图、俯视图直观地展示在学生面前，让空间想象能力较差的学生也能清晰看到物体的立体图像，这便是黄秋鸿老师微课大赛获奖作品的内容。

　　除了运用多媒体软件辅助讲课，历史课堂上还会让学生动手实践，亲身体验雕版印刷、活字印刷术两者的区别。“体验过后学生更能懂得为什么历史会淘汰旧的，留下新的。以前为了应付考试学生们只需要记住，至于为什么，不需要了解。”《活字印刷术》微课获奖老师廖星宇认为，对于不是被老师强塞式的学习会容易感到迷茫和疲惫，只有自己体验才能更好地掌握。

　　虽然视频的拍摄和准备课程需要花费比较多的时间和心思，但一中实验学校教务处主任邹高大希望这样的形式能在全校大面积推广，这既体现了一中实验学校对教师多媒体运用的重视，也能让教师们对自己专业进行钻研，对教学辅助和教研起到很大的促进作用。

■第二届大赛将继续举办

　　“微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。去年六月始，由中国教育部教育管理信息中心发起并举办，面对全国各类学校各类教师征集微课，旨在分享经验，让全国教师通过网络平台共享信息资源、共同学习，促进专业能力的发展。

　　本次比赛从2012年9月10日开始征集作品，于2013年8月01日公布评选结果，历时近一年。其中，经过2012年9月至2013年5月的征集，“微课”大赛共收到来自全国30个省、市、自治区的作品2万多篇。经过评审组专家的严格初评和终评，共遴选出优秀微课600份。广东省共4964名教师获奖，获奖人数位列全国第二。

　　据了解，第二届中国微课大赛将继续举办，目前正在积极调整与策划中。