4月1日下午，均安镇在文田中学报告厅举办了中小学思维课堂暨深化学科教研组建设研讨会，顺德区教育发展中心副主任余逸，均安镇党委委员刘璟瑜，镇宣教办主任李锡杰和中小学校长，学科组长等人参加了研讨活动。
研讨会上，余逸首先作了《浅谈“双减”背景下有效思维课堂的构建》的专题讲座。余逸分析了“双减”政策下学校应该减什么、加什么问题，详细解读了什么是思维课堂，思维课堂的要素，阐述了要怎样实践思维课堂，解读了顺德区思维课堂建设指标体系的主要内容，为中小学践行思维课堂理念提供了多种可实操的路径与方法。
文田中学副校长巫国亮解读了《文田中学深化学科教研组建设工作方案》，镇教研室副主任刁小东解读了《均安镇小学“首席制”学区教研一体化工作方案》。通过深化学科教研组建设，让中小学的学科教研组成为落实思维课堂理念、提升学科教学质量的重要抓手。
余逸针对均安镇初中和小学深化学科教研组建设的举措进行了点评。他强调，初中要对标省市示范教研组的标准进行建设，强调要在“文化、规划、学术、开放、质量”等方面发力，建设高质量品牌学科组；小学要在课程体系化、小初衔接培养拔尖生、寻找更高的学术力量支持等方面努力，培养更多优秀的教师。
刘璟瑜在研讨会上作了总结发言，对落实思维课堂建设理念、深化学科组建设、解决教育教学存在的问题提出了要求：要扎实提升教学质量，加大管理力度和学术指导力度，找准自己学校、自己学科的问题症结，采取有效的方法去改变，确保效果显著。深化学区教育共同体建设，正视过往学区制建设中的问题，研究制定深化学区教育共同体建设的3.0版方案。重视队伍建设，进一步完善教师培养与激励机制，重点完善镇奖教奖学方案和学校绩效分配方案，体现“多劳多得、优质优酬”的精神。四是抓紧落实优尖生培养与保有的措施，要重视优尖生增量，也要重视保有，建立更加适合学生个性需求的教育管理体系。
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