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线上线下双渠道,顺德精彩法治大餐即刻开启


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2021年顺德区“宪法宣传周”和法治文化节启动(点击图片跳转视频链接)


  11月30日下午,在顺德区京师励耘实验学校体育馆里,倒计时的声音响起:“五、四、三、二、一……”领导嘉宾们按下启动键,台上的“书本”缓缓打开,2021年顺德区“宪法宣传周”和法治文化节正式启动。


活动在顺德区京师励耘实验学校体育馆举办.jpg


活动现场(图:顺德城市网摄影俱乐部网友“梅佛田”)


  本次活动由佛山市普法办、佛山市司法局指导,顺德区普法办、顺德区人大办、顺德区委依法治区办、顺德区人民法院、顺德区司法局主办,顺德区教育局、大良街道办事处、顺德区京师励耘实验学校协办。


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参会的家长代表和学生代表正在阅读《宪法》


  佛山市司法局四级调研员黄祖佳、顺德区司法局局长及莉、顺德区人大常委会法工委主任饶林海,以及区普及法律常识领导小组部分成员、镇(街道)领导代表、八五普法讲师团成员代表、京师励耘实验学校的师生代表和家长代表在现场参与了本次活动,还有超过10万人次在线上观看了此次活动的直播。


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单位组织在线上观看了此次活动直播


精彩纷呈·多道“菜”组成普法盛宴


  今年12月4日是第八个国家宪法日,值此时期,顺德举办“宪法宣传周”和法治文化节,线上线下“双管齐下”,推出“趣味斗法·宪法知识竞赛”线上PK赛、“别样游法·法治顺德云打卡”活动、“送法到学校”法治课堂“法治在身边”摄影展童心绘“宪法”征集活动、“我心中的宪法”法治工作者谈宪法等一系列活动,部分活动现已开放参与渠道。


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系列活动精彩纷呈


  “‘宪法宣传周’和法治文化节有很多精彩的活动,各种各样喜闻乐见的形式去科普宪法,我对摄影比较感兴趣,所以打算报名参与‘法治在身边’摄影展。”顺德区京师励耘实验学校七年级1班的周悦山说道,当天的活动让他深刻认识到了宪法就在人们身边。


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参会嘉宾扫码了解公共法律服务地图小程序


  践行法治为民理念,顺德区司法局还在当天的启动仪式上推出公共法律服务地图小程序。该小程序整合了区内律师事务所、法律援助机构、公证服务机构、人民调解组织等共计330多处公共法律服务机构名称、地址、联系方式等信息,通过“平面地图+多级菜单”的方式,直观显示全区的公共法律服务资源,并通过简单易懂的互动操作精准定位服务,为群众享受便捷高效的公共法律服务带来全新体验。


继往开来·“八五”普法画卷缓缓展开


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为“八五”普法讲师团成员代表颁发聘书(图:顺德城市网摄影俱乐部网友“马彦良”)


  近年来,顺德全区持续打造“滴灌式”精准普法和“沉浸式”一线普法新阵地、新平台,全力打造和不断擦亮的“崇法向善明德”法治教育品牌,在营造全社会尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的工作上,做了不少的努力,营造了良好氛围(详细内容可点击视频查看)。


  在“八五”普法的开局之年,顺德在全区择优挑选了一批法律基础扎实、授课经验丰富、政治素质可靠、热心普法事业的人员,组建、成立顺德区“八五”普法讲师团,并在当天的活动中为“八五”普法讲师团成员代表颁发聘书。


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学生积极参与互动


  “我觉得普法是一项很重要的工作,因为只有我们群众不断提高自己的法律意识,才能更好的维护自身的民事权利,更好的守法、懂法、用法。”广东正创律师事务所的林淑簪已经是连续四年成为顺德区普法讲师团成员,她介绍,自己充分运用平时接触到的案例和工作经验,到各个企业、学校、村级以及行政机关做好普法工作,并提供法律援助,帮助相关对象提高防范风险的意识,降低维权成本。


春风化雨·模拟法庭增强青少年法治观念


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法治情景剧《可怕的执拗》


  青少年是祖国的未来,从去年9月份开始,顺德在全区的中小学广泛开展了“崇法向善明德”法治教育之模拟法庭进学校暨“以案释法校园行”活动,计划利用2-3年时间,确保全区青少年在小学、初中、高中期间都能参与或观摩一次模拟法庭活动。到目前为止,我们已经走进了15所学校,举办了15场模拟法庭活动。


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模拟法庭(图:顺德城市网摄影俱乐部网友“马彦良”)


  当天的启动仪式上,梁銶琚职业技术学校的学生演绎了真实案情改编的法治情景剧《可怕的执拗》,顺德区京师励耘实验学校的学生以这一案例开设模拟法庭。梁銶琚职业技术学校美术204班的吕瑞冰是情景剧中女主角的扮演者,她认为:“情景剧的形式让观众比较有身临其境的感觉,对法律威严的感知也更加深刻。”


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台上台下同唱《我和我的祖国》(图:顺德城市网摄影俱乐部网友“马彦良”“史乐林”)


  而在活动的举办地,顺德区京师励耘实验学校在日常工作中也十分重视普法工作的开展,利用学校“开门办学”的传统,链接社会力量参与校园普法工作,还开设与法律相关的课堂、班会课等,将法律教育做扎实。学校校长郝波告诉城网君,本次学校协办“宪法宣传周”和法治文化节启动仪式,有利于学生理解所学的法律知识、了解法治案例、建立法律思维,促使学生间形成知法、学法、懂法、用法的氛围。


编辑:杨丽莺


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