周佐富正在授课
“周老师,我的‘三班第一’写了没有?”“要不给我班上学生写个‘中山大学’”……走进高三年级组办公室,欢乐的声音传到耳中,几位老师正围着周佐富“求”对联。用毛笔蘸墨后,他微倾着身体,手里的笔挥洒自如,很快完成了一幅龙飞凤舞的对联。
城网君借机打开话题,周佐富笑着说,“这纯属工作时间之外的业余爱好,不过我觉得老师都应该有一点可以陶冶情操的爱好,对教学是有好处的。”周佐富是顺德华侨中学的一名地理老师,曾获“广东省优秀中学地理教师”“佛山市优秀教师”“佛山市中小学学科带头人”等称号,今年是他从事教育行业的第37年。
浸润教育近四十载,对学生一视同仁
1984年,本科毕业的周佐富在恩师的影响下如愿成为了一名教师。学生时代他就向往老师这一神圣的岗位,工作辛苦自不待言,但他觉得跟学生待在一起,可以让自己“永远有一颗年轻的心,身心都很放松。”
2021年是周佐富教师生涯的最后一年,带完这一届学生后,他将迎来自己的退休生活。回忆起刚做老师那会,周佐富仍印象深刻,“最难的是班级管理工作,因为年轻没有经验,只能慢慢摸索跟学生相处的方法。”
周佐富与学生一起做社会实践活动
为了管好纪律,周佐富大胆地让部分调皮的学生担任班干部,用责任意识来约束他们,同时也是给予其肯定和鼓励,慢慢地,班级的风气好转,整体成绩也提高不少。周佐富认为,成绩并不是衡量学生的唯一标准,对于成绩不好的学生要倾注更多心血,挖掘他们身上的闪光点。
关于教师职业,周佐富说,这是一份需要凭良心的工作,作为老师一定要对得起自己,对待学生必须一碗水端平。“曾经有一个学生毛遂自荐想进入学生会,我发现他成绩一般口才却很好,就安排了一个相对合适的职位,发挥他的长处。直到最近我们还有联系。”周佐富感慨道。
每到教师节,周佐富会收到在各地上学、工作的学生们发来的祝福短信,“老师教师节快乐”、“身体健康,生活幸福”、“谢谢您当年的关心”……每一条讯息,他都会认真地回复。“以前通讯还没那么发达的时候,学生们很喜欢写明信片、贺卡之类的东西。”现在,周佐富还保存着学生们送他的几十张卡片。
教育工作是“真心换真心”
接受采访时,周佐富直言“前几年还做过一个梦,梦到自己赶着去给学生上课,却着急地怎么也找不到教室。”把学生教好是每位老师的希望,年近花甲的周佐富觉得,无论过了多久,这份责任下的焦虑都不会消退。
“只要是教书,就会有压力,不管是带高三还是高一,这来源于教师的责任心。”周佐富表示,责任心是支撑起教育事业的基本条件,责任缺位影响的是整整一代人。多年来,除非身体不适,周佐富很少请假,几乎坚持每节课到岗,同时用愉悦的心情来面对学生。
学生给周佐富献花
“教育工作最大的特点是连续性,除了课堂教学,私底下也不能放松,要做学生的‘良师益友’,只要投入了真心,学生就一定能看、感受到。”周佐富说。老家江西吉安市的白鹭洲中学是他教学生涯的起点,尽管时隔多年,周佐富带的第一届学生依然会在他回老家的时候约着聚会,跟他分享生活中的种种困惑。
在临近退休的年纪,周佐富仍然选择执教高三年级。高三年级副级长龙春对城网君说,“周老师对专业教学的认真投入近乎工匠精神,在这个年纪仍然冲锋在一线,让人印象深刻。同时作为前辈他也非常平易近人,总是耐心地教导后辈。”高三学生陈棋枫则表示,周佐富老师讲课风格幽默风趣,很喜欢跟学生开玩笑,“最能和我们打成一片。”(钟修程)
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