近日，佛山市高明实验中学语文科组与顺德一中语文科组、姜勇军区名师工作室老师们就“‘三新’下如何开展单篇、单元、整本书阅读教学”诸多项目开展深度交流研讨。
老师们都希望今后能多开展跨区域校际“三新”项目教研
高明实验中学语文科组的老师们在录播室观摩了顺德一中语文科组年轻老师、姜勇军区名师工作室成员贾菁岚老师“风物有味，情之所起——《故都的秋》《荷塘月色》比较阅读”课例，随后在多功能会议室开展了跨区校际语文科组深度项目教学教研座谈会。
姜勇军发言道：教师要以学情为准，要明白教学要解决什么问题，探索怎样的路径。其次，教师要先行设计单元教学设计，再在单元统领下有效、高效、选择性的教单篇，以单篇为有效范例和支架，建构起整个单元的教学体系。
随后，高一语文备课组组长贺艳丽关于“教学过程中开展群文阅读是否会导致对文章的整体把握不够、情境化活动是否会架空文章中的内容”等问题提出了自己的困惑。高明实验中学高一语文备课组长黎少清表示“教无定法”，语文教师要及时转变、更新自己的教学观念，并就“统编高中语文教材如何开展整本书阅读”提出了自己的困惑。
高一语文蒋莉霞就整本书教学何去何从表示：“教学改革的本质是对现实困境的探索，一线教师是教学改革的直接参与者。教师应根据学生的能力适当整合，把单元的篇章作为支架。教师要主动地推动教学改革，根据具体的实际情况去调整，根据自主实践高效整合；不仅要注重对学生基础知识的巩固，还要密切关注高考的新动向，通过家校合力努力将学生的核心素养转化为分数。”
高明实验中学语文科组长区芳明代表高明实验中学做了最后发言，表达了对两校深度交流的美好愿景，两校语文科组老师们都希望今后能多开展跨区域校际“三新”项目教研，在教研交流活动正中体味到教研的意趣，彰显语文人的学术情操，深度课改永不停步！（邵巧玲 通讯员刘飞）
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