李小东（左一）与家人一起过生日
春夏之交的凌晨五点，天还没亮，李铭已经起床洗漱、为家人做早餐了。作为一名上班族，这个时间点本还可以继续休息，但他还是一名十岁的非典型性自闭症儿童李小东的父亲。这就注定他要比别的父亲付出得更多。
自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等症状。李小东是顺德启智学校的一名学生，他从小就与别的小孩不太一样。
疫情期间，李小东在家里养成了每天五点起床的习惯。因此，负责陪他一起睡的爸爸也陪着他起床，带他吃早餐、散步、做康复运动再去上班，开启一天的工作。
儿子精神发育迟滞，父母十年如一日倾心陪伴
十年前，李小东才出生3个月，夫妻俩就察觉到他比其他的孩子安静。“他不吵也不闹，就静静地望着周围的事物。”初为人父人母，夫妻俩也不懂太多的育儿知识，就带着李小东去医院检查。“当时医生说他不会抬头，接着又去其他科室做了相应的检查。”蔡晓回忆道。那一次检查，李小东虽然没有“确诊”，但也让夫妻俩走上了带着儿子“求医”的康复训练道路。
小小的孩子被诊断有精神发育迟滞等症状后，蔡晓就辞去了工作在家给儿子熬中药调理身体，照顾他生活起居，带他去做康复训练。“宝宝来了，我就要对他负责到底。我们也期待他的成长。”蔡晓说道。
一直照顾小东到七岁，蔡晓就和丈夫李铭商量着把他送到了顺德启智学校培养他的独立性，也更系统地进行康复训练。李小东上学后，蔡晓才开始找一些时间安排比较灵活的工作，周末可以照顾儿子的同时也可以补贴家用。
十年来，只要李小东在家，夫妻就总会有一人陪伴着他。“我们不放心让其他人带他，不像妹妹‘丢’给朋友帮忙看半天都没关系。”蔡晓说道。小东上学后每个周末都会回家，李铭就会把周末的时间安排出来陪他玩或做康复运动。“爸爸要出差的话一般会安排在周一至周五，周末就在家陪小东玩。”蔡晓说道。李铭周末工作抽不开身时，就带着儿子去上班。
回顾十年育儿的心路历程，蔡晓用“一直都是在能力范围内把最好的爱给他。”来总结道。
李小东（左）与妹妹
转变教育思路，康复训练、生活技能培养两不误
小东上学之后，蔡晓发现原本瘦小、身体素质比较差的儿子，变得强壮了不少，还学会了穿袜子、叠衣服等生活技能。这让她感到惊喜，也开始反思以前的教育思路。“以前他的生活方面基本都是我包办了，忽视了对他生活技能方面的培养。”蔡晓说道。
因此，现在周末儿子回家，蔡晓除了兼顾他的康复训练，还会慢慢地教他刷牙、洗脸、摘青菜等一些简单的生活技能。“他不能很快地学会，我就手把手地多教他几次，起码让他有印象了。”蔡晓说。她期盼着，有一天就算没有人帮忙，秦朗也可以照顾好自己。
在成长的过程中，小东也和其他孩子一样会表达对父母的爱、向父母撒娇、和妹妹抢玩具还会不愿意上学……李小东虽然有语言表达障碍但他也会通过只言片语或靠近的行为方式向父母或亲近的人表达感情。
“妈妈，妈妈。”每到周末放学，只有爸爸一个人去接他时，李小东就会反复地喊妈妈。他也会渴望爸爸妈妈一起去接他，但他不像其他孩子一样完整的表达出想要父母一起去接放学的愿望。
当小东想和奶奶一起唱歌时，他会主动走到奶奶的身边开始手舞足蹈地唱歌。想出去吃饭或者旅游时也会通过说餐厅名称、去过的旅游地点等方式表达。“他会简单的表达，我们也能明白他的意思。”蔡晓说道。
谈到李小东的优点，蔡晓如数家珍一般分享了一大堆。“我们教他的一些字词，读过一次就记得了。”“他喜欢听音乐，有时候还会改编再唱出来。”蔡晓笑着说道。面对小东，夫妻俩总是会给予更多的耐心与鼓励，做他成长的守护者。（注：应采访对象要求，文中李铭、李小东、蔡晓均为化名。）(杨鑫娟）
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