跨越三千公里！顺德教育情牵西藏墨脱

跨越三千公里，顺德教育情牵西藏墨脱。

　　“两月支教行，一生墨脱情。”2018年12月25日，当顺德区第四批支教工作小组组长卢林踏上阔别65天的顺德，回忆起在西藏墨脱县的支教工作，不禁感叹道。

　　据悉，墨脱县位于西藏东南部，平均海拔1200米，地处世界第一的雅鲁藏布大峡谷的深处，这里地形奇崛，风景旖旎，被誉为“隐秘的莲花”。作为全国最后一个通公路的边境县，其距广东顺德的路程超过3500公里，从外界进入县城的道路异常险峻，又被称为“中国最难抵达的地方”。

风景如画的墨脱

　　2018年10月22日至12月22日，来自顺德教育一线的卢林、杨军、曾供智、练奕海、陈思韵、陈泽良、郑宗清一行七人（12月1日，谢健萍亦加入此队伍）分别在墨脱县教育体育局教研室、墨脱县中学、墨脱县完全小学和背崩小学挂职支教。《墨脱县完全小学小考备考报告》等9份指导性文件，协助县中学申报一项国家级课题，15节示范课，专题讲座23场次……回忆起两个月来一系列成果，卢林依然按捺不住地为援藏支教团队感到骄傲。

卢林为墨脱县中学老师授课。

　　“但能成好事，些许磨砺且无妨。”2018年10月22日（入藏第一天），卢林在朋友圈说道。支教中，卢林在墨脱县中学挂职校长助理。“跟遍学校每日活动，巡遍校内每个室场，踏遍校园四周，访遍每个办公室和每个班的师生，巡遍每个学科的课，记住每位老师的名字。”支教第一周，为了最快地融入其中，卢林下起了“笨功夫”。事实上，卢林下的“笨功夫”十分有必要。支教第二周，针对学校管理散乱、人浮于事、无跟进等情况，卢林就提出了理顺团队架构、完善管理制度、组织师生活动、深化小组合作和完善备考策略五方面建议，并制定了规范、详细的工作行事历，以此为准开展支教帮扶工作。

　　当时间来到2018年12月24日（入藏最后一天），卢林不禁感叹：“此行经年长相忆。”卢林表示，作为个人而言十分感谢这一段支教经历，收获颇多。“学校管理更规范了！老师和学生精神状态更好了！”此外，当看到墨脱县中学一步步变得更好的时候，卢林无疑是非常高兴的。

援藏支教团跨越重重阻隔，为西藏墨脱县带来先进的教育理念和方式。

　　事实上，自2017年起，勒流街道教育局就制定了对口支援西藏墨脱县的扶困帮教的实施方案，拟开展“贫困家庭帮扶”、“学校结对帮扶”、“师资队伍援助”和“教研工作援助”四个帮扶（援助）项目。2017年10月9日至11月10日，勒流街道教育局派遣援藏支教团在墨脱开展为期一月的支教工作。其中，东风小学校长温克健和老师麦显平的使命是到墨脱推广花样跳绳，为墨脱打造特色项目和特色学校。

东风小学带来的花式跳绳正在西藏墨脱县开花结果。

　　当花式跳绳这项趣味性、表演性和技巧性很强的体育运动与墨脱门珞同胞热情淳朴的民族性格和擅长运动的身体特质相结合的时候，整个雅鲁藏布大峡谷一下子响彻起孩子们的欢声笑语。2019年1月1日，当温克健知道远在千里之外的西藏墨脱花式跳绳队频频参加演出时，他开心地说道：“播下的种子正在开花，做老师最开心的事情莫过于此！”

黄维海为墨脱县中学教师进行“236”自主教学模式的授课。

　　2018年3月18日，勒流街道教育局派遣的第二批援藏支教团赴西藏墨脱县, 开始为期两个月的支教工作，对口帮扶墨脱中学和墨脱完全小学开展师资培训、教研活动、教学改革、特色项目等工作。支教既涉及教育教学质量提升、师资队伍素养提升、深化“小组合作学习”课改等，也有“佛墨缘”花样跳绳等帮扶(援助)项目。

在一批批援藏支教团成员的影响下，墨脱县教师的积极性不断提高。

　　“学生缺乏学习兴趣，成绩中下学生面积大；教学方式单一；课堂效率低等。”这是不仅是困惑墨脱中学教师们的普遍问题，也是黄维海等第二批援藏支教团成员急切想改变的问题。在全面而深入地开展调研后，黄维海一行结合墨脱县中学的实际，根据自主学习和合作学习理论，开展了小组合作学习课改系列活动，助力该校深化“236”课改。

　　黄维海表示，支教对于个人挑战很大，但是成长也很多，对当地来说更是引入了先进的教学模式，这是一件是双赢的事情。“真的！有机会还想去！”当问起黄维海还有没有支教的想法时，他毅然决然地说道。（姚易）