驻校社工进校开展活动，帮助学生全面发展
编者按：作为顺德改革进程中重要的一项改革，顺德参与式预算推进已有多年，取得了较好的社会效果。如今，2018年顺德参与式预算项目推进已有半年，各涉及单位推进情况如何？收到了什么效果？顺德区财税局联合顺德城市网，即日起推出“参与式预算”系列报道，通过中期回头看的方式，让广大市民从落实情况、社会反响、部门计划等方面，了解这些民生项目的推进情况，进一步倒推这些民生项目加快实施。
学生在学业上、社交、情绪发展上，遇到困难时如何帮助他们解决个人问题，帮助他们更好地学习与成长，融入到社会当中。作为教育系统中的专业服务体系，“驻校社工”服务是解决问题的有效方法之一。
据了解，从2014年起顺德全面开启了以“驻校社工”试点工作。如今，“驻校社工”成为顺德教育的一大亮点和工作。城网君了解到，在今年的参与式预算中，“驻校社工”项目受到广泛的关注。
项目介绍：250万元涵盖区19所学校
在区教育局的指导下，全区有32间学校引入了“驻校社工”服务。据区教育局基础教育科科长陈永刚介绍，目前，顺德区李兆基中学、郑裕彤中学、华侨中学、梁球琚职业技术学校等都引进了第三方“驻校社工”服务。“驻校社工”将根据学校情况、学生特点和结合学校德育工作实际需要，开展形式多样的主题活动，促进学校德育方式转变，为创新德育模式进行有益的探索。
其中，2018年计划投入250万元，涵盖全区19所区属高职中、初中、试点小学，项目包括驻校社工服务费，学校社工及德育行政培训费、第三方的监管与督导、末期的评估费用，驻校社工的成果提炼与展示等。
区教育局基础教育科科长陈永刚表示，驻校社工项目实施后，促使试点学校德育发生改变，在工作开展中，社工机构与学校互相协作，机构会根据学校的特点和需求安排相应社工驻扎在学校，社工利用自己的专业视角和能力与学校一起开展活动。同时，充分依托社会机构资源，充分调动社会教育力量，在丰富德育资源，整合德育力量，拓宽德育渠道方面给学校带来了积极作用。
丰富多彩的活动，给学生提供成长的机会
“引进第三方驻校社工机构，能够帮助学校解决学生的实际问题，驻校社工能够调整角色定位，统筹开展项目。”区教育基础教育科科长陈永刚表示，在项目开展中，驻校社工与学校之间形成良性互补，通过各种各样的活动，为一大批学生提供了学业、情感、交往等多方面的专业咨询和支持。同时，同时有力的推动了学校德育工作，丰富了德育工作资源，引进了更多社会力量参与进来。
与此同时，驻校社工根据学校需要设置服务内容，与学校常规德育内容互为补充，丰富了学校德育内容。驻校社工对学校德育计划不冲突、不干扰的前提下，寻找新的德育着力点，突出预防性为主的德育活动，并针对问题学生或者有需求学生提供个案咨询与辅导，帮助学生在隐性问题未激发形成实质性问题前，扼杀于萌芽状态，提高了德育效果，形成项目有效开展的沟通协调机制。
在郑裕彤中学，驻校社工围绕学习动机培育、人际交往、情绪管理、职业生涯规划等内容，并以“青春无忧”等主题活动开展服务。驻校社工相关负责人表示，项目开展以来，帮助了很多学生增强信心和自我认同感，并给学生提供了更多成长的机会。
驻校社工相关负责人说，自2014年实施以来，驻校社工通过走访调研，开展活动策划等形式，带领学生们从认识自我的性格、兴趣、能力、价值观等，了解社会现状，从而为个人订立目标方向，同时身体力行，感受付诸行动而带来的收获。
驻校社工相关负责人表示，驻校社工可以引导很多的社会资源参与学校德育工作开展，能够让每一位学生都能够有更多机会展现自己的能力，为学生提供更多成长的机会，有利于帮助学生的全面成长和发展。（袁永）
■系列报道
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