优质教学的核心是“激活”学生内在潜能

深化课堂改革，走进教育新时代

　“优质教学的核心是激活学生的内在潜能，激活二字如何理解？即通过教学活动让学生自主学习、自主思考、自主探索和研究，做一个有独立思维、有独立思想的人。”

　　5月25日，罗定邦中学校园内一场场精彩的主题讲座上的观点引人深思！当天，以“深化课堂改革，走进教育新时代”为主题的2018年顺德区中小学深化课堂教学改革研讨暨成果推介会议在此举行，来自顺德区教育局、顺德区教育发展中心等有关部门人员，各镇街教科研相关负责人、全区各中小学校校长等近800人参加了会议。

　　深化中小学课堂教学改革这个议题应该由来已久，也讨论多年，但在当前又面临着新挑战和新使命。据了解，自2018年秋起，全国将陆续启动新中、高考改革模式以及高中修订版课程标准和教材，这是一套深入推进教育综合改革的组合拳，也要求各学校、教师队伍要通过深化课堂教学改革，全面落实学科核心素养。

　　近年来，顺德高度重视中小学课堂改革，在课堂改革上也进行了广泛的实践探索。据顺德区教育局常务副局长蔡遥炘介绍，从2017年开始，区教育发展中心制订了课堂改革成果推介三年行动计划，发挥课堂改革优秀成果的辐射作用，以点带面，全面推进顺德课堂改革。此外，去年，在重点推介乐从中学课堂改革成果的同时，顺德还推出了“十大教学模式”和“十大课程体系”。今年，顺德将在重点推介罗定邦中学课堂改革成果的基础上，继续推介一些成果优秀的镇街和学校。

　　当天，活动举办场地罗定邦中学校园内立着一块块成果展板，通过详尽精密的数据、各色的图片将各校课改代表成效、顺德区历年课改的所思所得集中展示，吸引众多老师驻足观看。

　　蔡遥炘表示，接下来，顺德要全面做好对以前课堂改革经验的总结，同时也要认真做好深化课堂改革的实践探索。各学校要坚持从课堂切入，以教学模式改革为突破口；回归到课程改革，建立以校为本的课程体系；凝练出课改文化，用文化引领学校内涵发展；撬动结构性变革，重建学校教育教学新体系；地方统筹不失位，全面提升区域课改领导力。全面做好深化课堂改革的规划，做好深化课堂改革的培训，做好深化课堂改革的研究。

　　当天活动持续全天，还有多场重量级嘉宾主题讲座逐个举行，让人一饱耳福！  （王文莉）