美国蓝山学校与龙江锦屏中学交流互动
近日，美国蓝山学校校长Mr.Morgan教育交流团到龙江锦屏中学参观交流，以促进双方共同发展。
在观看古筝社团表演时，Mr.Morgan深深被吸引，赞不绝口，并称回美国后要给他们的学生看，让他们感受一下这中国学生表演的震撼力和感染力。在创新社团，学生创造性发明的获奖作品，如“防溅水鞋子”“磁力教学三角尺”“太阳公公帮你拉窗帘”“环保秋葵时钟”等，Mr.Morgan为学生创意点赞。Mr.Morgan也很喜欢中国文化，对龙江锦屏中学的儒雅文化墙也赞不绝口，并称这是校园最美的一道风景线。
Mr.Morgan还为学生上了一堂课，互动性极强，让学生在参与活动、游戏中领悟道理，让学生在游戏中学会要敢于打破固定思维的勇气，有敢于提问题的勇气，具备创新思维能力培养的前提。另外，Mr.Morgan告诉学生要有好的性格，才会有好的品质。
在教师交流会上，龙江锦屏中学教师都积极抓住机会，向Mr.Morgan提出自己在创新教育方面存在的困惑。郭远刚老师就问道：“对于创造力的培养，美国是否会设单一的课程？”Mr.Morgan回答道：“在美国，在英语、历史、数学等学科中都会培养学生的创造性思维，而不用设单一的创新课程。而且教师会对学生各种能力的分类，如人际、音乐、语言、空间等能力，然后根据他们擅长的学习能力调整教学方法。所以说淘气的学生就意味着他们以后不会成功吗？答案是不一定。”
Mr.Morgan还提到影响学生批判性思维的因素有：记忆、理解、应用、分析、评价、创造，要实现创造，都是需要前面一步步地积累，最终才会走向创造。而许多教师往往只停留在记忆力的培养这一步，我们教师可以根据学生的特点和教学内容以及自己的教学特色选取不同的侧重点因素去培养学生。所以，不用设单一的创新课程，可以将这一批判性思维设于每一课程中。（邹建华）
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